数学北师大版二年级下册拨一拨》

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1、《拨一拨》教案教学内容：北师大版小学数学二年级教科书第24页。教学目标：（1）通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发学生读数、写数的兴趣。（2）借助计数器，初步学会多位数的读法和写法，了解万以内的数的顺序。教学重难点：（1）会数、读、写万以内的数。（2）中间末尾有0的多位数的读法。教学过程：一、复习（1）让学生说一说数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。（2）各计数单位之间的关系：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。二、导入新课三、新授（一）学习从298一个

2、一个的数，数到302。一）学习二百九十八。1、拨一拨。2、说一说二百九十八该怎样拨。生：二百表示有两个百在百位上，拨二；九十表示九个十在十位上，拨九；八表示八个一在个位上，拨八。3、学习二百九十八的写法。这计数器上的数该怎样写呢？生：百位上是二就在百位下写2，十位上是九就在十位下写作9，个位上是八就在个位下写8。二）一个一个的数，数到302。1、学数298的下一个数。师：298的下一个数是多少。生：是299。师：为什么？生：因为298的下一数就是在298的个位加1，是299。2、学习299的写法。百位上是二在百位下写2，十位上是九在十位下写9，个位上是

3、九在个位下写九。3、学习299的读法。百位是二读作二百，十位是九读作九十，个位上是九读作九。4、学数299的下一个数。5、拨一拨。师：299下一个数是多？生：299的下一个数是300。师：为什么？生：因为在299的个位上加1发现个位满十了，得向十位进一，个位上的十个珠子退掉。师：十位进一后，你发现什么。生：十位上也满十了。师：怎么办？师：向百位进一，先把十位上的十个珠子去掉再向百位进一。299的下一个数是300。6、写一写。那300怎么写？生：百位上是3在百位下写3。师：位和十位怎么写呢？生：个位和十位一个数也没有，都写0。7、读一读。师：谁来把它读一

4、读。生：三百。师：百位上是三读成三百，那末尾的0读不读？师：数末尾的0不读。8、学习数301。9、说一说。300下一数是多少？生：300的下一个数是301。师：300的下一个数是301，300的下一个数就是在计数器个位上加一所以是301。10、写一写。师：这个数怎么写？生：百位上是三就在百位下写3，十位上一个珠子也没有，就在十位写0，个位上1就在个位上写1。11、读一读：301。师：谁能读出这个数。生：三百零一，百位上是三，读作三百。中间十位上是零就读零，个位上是一读一。所以这个数读作三百零一。12、学习302的读法和写法。小结：刚才我门学习一个一个的

5、数数，当数到个位满十时向十位进一，十位满十、向百位进一。（二）学习从三千八百，一百一百的数，数到四千一百。一）学习三千八百。1、想一想：三千八百，该怎样拨？2、三千就在千位上拨下三个珠子，八百就在百位上拨下八个珠子，个位和十位上没有数一个也不拨。3、写一写：怎样写这个数？生：从高位写起，千位上是三就在千位上写3，百位上是八就在百位上写8。师：那十位和个位呢，十位和个位上一个数也没有就写0。4、读一读。师：这个数谁会读？生：个位上是3，读作三千，百位上8读作出八百。师：那末尾的两个零怎么办？生：末尾的零不读。二）一百一百的数到四千一百。1、学习3800的

6、下一个数是多少。一百一百的数就是在3800的百位上加1，是3900。2、写一写，这个数谁会写，先写最高位。千位上是三，在千位下3，百位上是九，在百位下写9。十位和个位一个数也没有，写什么？（对，写0）3、读一读：谁来把这个数读一读。读作三千九百。那3900的下个数是多少，生：4000。师：为什么？生：3900的下一个数，就数在3900的百位上加1一个珠子。师：好，你发现什么？生：我发现百位上满十了，应该把百位上的十去掉向千位进一。4、学习写4000。师：这个数怎么写？生：先从高位写起最高是千位，千位上是四个就在千位下4。师：那百位十位个位上都写什么？生

7、：它们的位上一个也没有，在百位十位个位下都0。5、学习读4000。生：高位读起，千位4，读作四千，那数末尾0读不读，对，数末尾的0不读。6、4000的下一个数是多少，4100写作4100，读作四千一百。小结：刚才我们学会了拨生活中的大数，读生活中的大数，写生活中的大数。（三）游戏环节。现在我们一起来做个游戏，老师拨数，你们写数，看谁写的又对又快。写好后老师把答案写在黑板上，答案对了的同学请鼓掌。师拨5006。生写5006。对了的同学为自己鼓掌。806，同上。4800同上。（四）巩固练习。完成书本25页练一练的第2题。总结：学完生活中大数的读法和写法后，

8、你知道读数和写数要注意什么？1、读时，要从高位读起，千位有几就读几千，百为有几就读几百，每个数