《迎接督导验收》PPT课件

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1、迎接督导验收要重点关注的问题一、“硬件”与“软件”坚持“硬件”从实，“软件”从高的原则。（一）关于“硬件”“硬件”达到省一级学校的要求，教育教学场室、设备设施、图书资料能满足教学需要。学校办学条件的改善要与当地社会和经济发展的实际水平相适应，避免盲目追求设施设备的超高配置。注重提高教育资源的使用效益。注意处理好常规仪器图书资料配备与现代信息技术配置的关系。（二）关于“软件”高度重视“软件”建设，关注学校的内涵发展，引导学校积极进行办学思想、课程教学、师资队伍、学生发展、学校管理等方面的建设，发挥骨干示范辐射作用。二、校长演讲辞、学校自评报告与创建规

2、划按照省教育厅的要求，校长演讲辞重点阐述办学理念、办学目标、办学特色、创建示范性高中的指导思想、创建规划、主要做法与取得成效以及存在问题和今后发展方向。演讲辞要精练：脉络清晰，观点鲜明，逻辑性强，内容不交叉重复，文字简洁。自评报告分三个部分：学校概况、创建工作的主要做法和成效、存在的问题和今后的努力方向。内容要求具体、写实，重点在做法。最后写自评结果。创建规划主要考察学校能否对自身的发展背景作出客观、全面的分析；发展目标是否明确、完整，有可操作性；组织实施策略是否清晰、可行；创建目标达成的情况；是否得到师生的赞同并得到家长的支持。三、校长答辩以及与

3、中层以上干部座谈校长答辩主要是组长提问,校长即时回答。目的是考察校长的办学理念、办学思想以及临场的应对能力,对问题理解的透彻程度。与中层以上干部座谈主要是各位专家提问，为的是进一步了解情况，多是涉及自评报告的内容。四、办学特色与办学理念学校特色不同于办学理念。学校特色是在办学理念的指导下构建并得以彰显的。是学校在长期办学过程中积淀形成的，本校特有的，优于其他学校的独特优质风貌，是学校个性化的体现。特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响得到公认。五、办学理念与办学行为考察校长是否依据办学理念设计并实施各项办学活动，如制订发展规划、组织管理、学校文化

4、建设、课程设计与实施、开展学生教育活动、学校人际关系以及校园建设等。如体现在：（一）课程设置（二）学生负担（三）课堂教学（四）学校管理（五）教师与学生发展六、推门课与推荐课推门课是督导验收组选择的，学校要提供督导验收第二天全天的课程表供督导验收组选择。推荐课应是代表本校有关学科较高水平的课例。听课基本覆盖各学科、各年级。推门课与推荐课可各占一半。七、研究性学习与活动课程观看学生的研究性学习和活动课程是督导验收的重要内容。研究性学习是必修课程。每个学生每个学期至少有一个课题，三学年共三个课题，可分散或集中安排。研究性学习有多种形态，但不论何种形态，都

5、要把握住研究性学习的三大支柱：转变学习方式，激活学生主体性，培养创新精神和实践能力。活动课程包括校、班会，文体、科技活动，学生社团活动等。活动课程基本是校本课程。不应该把活动课程叫课外活动。考察研究性学习与活动课程安排在督导验收的第二天进行。八、学校的封闭式管理与学校的开放性1、建立学校与家庭有效的沟通互动机制。2、加强与社区的沟通与合作。3、学校创造条件为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助。4、教师能根据本地条件合理开发和有效利用各种校内外课程资源。5、加强与其他学校的交流。九、国家级、省级课题与校本教

6、科研有国家级、省级课题，课题档次高，成果突出，影响力强是好事。但教育科研必须从学校的实际出发，应能通过教育科研解决学校教育教学改革和发展中需要研究解决的问题，有效地促进学生、教师、学校的发展。因此，要积极开展校本教科研。十、校园文化与环境建设学生在特定的文化氛围中活动，就会在社会化过程中形成与群体一致的文化意识和文化品格。所以，校园文化称为“隐性课程”。校园文化可以分为物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等。环境建设主要是指物质文化和精神文化建设。校园物质文化建设的目的应该是使它成为承担精神文化的载体。十一、示范与辐射1、传播先进教育理念与优

7、秀管理、教学经验。2、承担国家和地方教育和课程改革的实验工作。3、成为当地的教研活动基地。4、成为培养和输出教学与管理骨干的摇篮。5、为其他学校，尤其是薄弱学校提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持。6、加强与社区的沟通合作，发挥自身的优势为社区的建设和发展服务，成为传播先进文化、促进精神文明建设的阵地。十二、档案资料与送交督导室以及验收组的文本资料文本资料以交给验收组的为准。档案资料是送出的文本资料的最重要的佐证材料。要求：`资料齐全，分类正确，装订规范，数据准确，质量良好。十三、自评与他评示范性普通高中的评佑强调以学校自评为主。他

8、评是以事实评估和质性描述为主，注重对学校已有事实及其过程的考察和质性分析，以促进学校反思、发展和进步。十四、座谈会与专访、