《咬文嚼字》 讲课

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1、朱光潜咬文嚼字应县一中郭雅娴A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。一、咬文嚼字释义例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。朱光潜：(1897--1986)笔名孟实、孟石,安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。我国现代美学奠基者之一。代表作：《谈美书简》《文艺心理学》《论诗》等座右铭：“以出世的精神，做入世的事业。”朱光潜信奉“三此主义”，即此身，

2、此时，此地。“此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。”“此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。”“此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。”把数量不多的好诗熟读成诵，反复吟咏，仔细揣摩，不但要弄懂每字每句的确切意义，还要推敲全篇的气势脉络和声音节奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己动笔时，于无意中支配自己的思路和气势。（朱光潜《谈文学》）文体介绍本文是一篇文艺随笔随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字。内容广泛，形式多样，宋代以来

3、，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文相似，常把文学表现手法与政论结合，有很强的战斗性和感染力。文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。思考探究（一）阅读文章1-5段。1、找出其中所举的例子；2、思考这些例子的作用（说明什么道理）。⑴你是没有骨气的文人！你这没有骨气的文人！（一）句式不同，情感不同⑵你有革命家的风度。你这革命家的风度。你这——是坚决的判断

4、，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感，在赞美时便不适宜。√X（二）字数不同，意味不同王若虚修改《史记》广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。发现错误而惊讶的意味失望而放弃得很斩截的意味鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和。韩贾“推敲”自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂，无声至少也有一些温暖的人情；剥

5、啄有声，打破岑寂，平添搅扰（三）文字不同，意境不同思考：(1)“你这”真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜”？1.长辈对幼儿：你这小淘气！2.水牛赞（郭沫若）活也牺牲，死也牺牲，死活为了人民，你毫无怨艾。你这和平的象征，你这献身精神的大块，水牛，水牛，你最最可爱。思考：(2)请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。示例要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远

6、方。思考：(3)原文：红杏枝头春意浓改文：红杏枝头春意闹析：“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有色，而且似乎有声，表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感受。句式不同情感不同字数不同意味不同文字不同意境不同思想感悟总结第一部分：咬文嚼字的道理。课文6、7段写了什么内容？举了什么例子？思考探究（二）（一）善于运用联想意义，意蕴丰富“烟”与苏轼《惠山烹小龙团》直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光）“独携小龙团，来试惠山泉”——“独携天上小团月，来试人间第二泉”清茶泡在泉水

7、联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。清茶水中月（味觉）（视觉）联想清沁肺腑（二）误用:“套板反应”弊端：套语滥调，全无新奇。美人：“柳腰桃面”才子：“学富五车，才高八斗”离别：“柳岸灞桥”印书：“付梓”“杀青”烟物质燃烧时产生的混有未完全燃烧的微小颗粒的气体。一川烟草联想朦胧愁绪（化虚为实）写愁的具体形象的其他诗句：白发三千丈，缘愁似个长（长度）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）直指善用联想意义的例子阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壮如山水：清澈、和缓、流动姑娘：纯

8、洁、温柔、机灵山：雄壮、高大、包容少年：有力、健壮、胸怀宽广句式不同情感不同字数不同意味不同文字不同意境不同思想感情善用字的联想意义套板效应总结第二部分：咬文嚼字的方法。第三部分：咬文嚼字的养成。咬文嚼字艺术的完美一字不肯放松的谨严精神随处留心思索刻苦自励推陈出新时求精炼吻合不懒不粗心不自