《议论文阅读训练》PPT课件

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1、议论文阅读训练后巷中学陈忠华一、议论文知识总结议论文是分析事理，阐明作者观点、主张的文章，在我们日常生活中广泛应用的一种文体。阅读分析议论文必须先构建下面的知识系统（一）、议论文三要素论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。中心论点：一篇议论文只有一个中心论点。分论点：有的议论文围绕中心论点，可以提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。（思考：中心论点与分论点的关系？）辨析：“论点”、“论题”与“标题”论点：是观点、主张。反对自由主义论题：是讨论或证明的问题。论"自由主义"标题：即文章的题目，分为论点型

2、和论题型等。论据：是作者阐述或论证论点的根据。摆事实和讲道理。让人有所信。事实论据--摆事实--例证法------对比论证(正反事实)道理论据--讲道理--引证法，喻证法，--对比论证(正反道理)论据论证论证：用论据证明论点的过程叫论证。文章使用的论证方法常见的有四种：举例论证（例证法）——事实论据喻证法——道理论据对比论证法——事实论据、道理论据道理论证（引证法）——道理论据（二）、议论的思路和结构提出问题——分析问题——解决问题引论———本论———结论（三段论）议论文常见的结构形式：1、总分式。2、并列式。3、层递式。4

3、、对比式。二、把握文章论点1、借助标题分析。有的标题就是论点，有的标题揭示论题，表明论述范围，因此分析标题有助于分析论点。2、注意论点在文章中的位置。论点的提出有时在文章的开头，这就是开宗明义、开门见山的写法，如《谈骨气》；有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。不过，这种写法在明确表达论点时大多有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等表示总结性的词语；有时在文章的中间；当然，也有少数议论文没有明确表明论点的语句，须由读者自己进行概括。3、注意论点的表述形式。从全文看，论点必然是能统摄全文

4、的中心句（而不是某一段的中心句）。论点在表述形式上往往是一个完整的判断句（表肯定或否定）。它必须是明确的表态性句子。4、可以通过论据来反推论点。无论是事实论据还是道理论据都是为证明论点服务的，论点和论据的关系是“被证明”和“证明”的关系。分析论据，看它证明的是什么问题，这问题理所当然就是论点。5、通过研究文章提出论点的方式来分析论点。文章提出论点的方式很多，但值得重视的一种是“列现象”——“作分析”——“得出观点”。分析论点要注意常犯的错误：（1）、误把分论点当作中心论点。（2）、误把结论当作中心论点。6、借助于承上启下的过

5、渡句来分析论点。例题范例讲析：阅读文章，完成下面的试题：①什么是第一等学问?北宋哲学家程颐认为：“遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。”这句很朴素的语言，不仅通俗地道出了深邃的哲理，而且点出了做人的第一要素。②遇事肯替别人着想，不单是一种博爱，更是一种境界。那些功利主义者，世俗之人，凡夫俗子是绝对做不到的，只有那些超尘拔俗，心慈好善，像白求恩、焦裕禄、孔繁森那样，毫不利己，专门利人，一事当前先替别人打算的人才真正算是掌握了程颐所讲的第一等学问。③当然这第一等的学问绝非只是高人雅士们的专利，只要具有一颗仁厚之心，一颗在为自

6、己着想的同时，也为他人想一想的平常心，无名小卒、平头百姓也同样可以学得。学会辨证看问题，你就会发现，你为别人着想，别人同样也会为你着想。常言所说的“人人为我，我为人人”讲得就是这个理儿。有这样一个故事：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路?”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是给自己照路，而是提供别人光明，帮助别人。如此一来，别人也就容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”我们且不急于给这位盲人戴上顶高尚

7、之人的高帽子，但他确实称得上有思想、懂得人生哲理的人。④个人作为社会的一分子，无论如何也离不开别人帮助，这一点不要说人类，就是在动物界也是如此，达尔文经多年的研究发现，动物界也有同类互助的表现。如果说同类互助是人性中最原始的本性，那么为别人着想则是人类历经磨难，抗争自然，战胜自身的美好品德的升华。你为别人着想或许并不希冀得到等价的回报，然而使你料想不到的是越是这样恰恰越得到了回报。慷慨无私地为人着想，就像播种，总能看到收获，尽管这种收获有时是直接的，有时是间接的，但有良心重情义的受益者终究会把爱的种子珍藏于心，直到永远。

8、1．本文的中心论点是。2．第②段的中心句是。围绕中心句采用的论证方法是。3．作者用盲人的故事阐明了一个什么道理?4．请写出一句与“助人”有关的名言警句。解析：这道题的选材很好，告诉我们做人的道理：做人要替别人考虑，与人方便，才能换来自己方便。从设题看，第1题考查对中心论点的把握。第2题考