《莫为浮云遮望眼》PPT课件

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1、莫为浮云遮望眼新材料作文审题指导作文常见审题偏差一叶障目，不见泰山一、阅读材料时只片面摘取某些字眼作主旨。只见树木，不见森林二、没有全面理解各个主体间的关系。信马由缰，越轨翻车三、没有紧扣中心，文章处于游离状态。新材料作文的审题原则——“三性四清”“三性”为审题的原则1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在

2、进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。“四清”为审题的方法1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一

3、定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。（由物及人）新材料作文应该如何审题，应该从哪里切入呢？很早时候人们并不是认为燕子是一种候鸟，而是相信燕子在池塘的冰下越冬。直到18世纪，瑞士某地一位鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了上千年的的谬误终于得以澄清。好奇，往往是

4、发明和创新的原动力。抓关键字句法抓关键字句法英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教师笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”主旨：学习要重视观察细节古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕

5、的收获。以果溯因法猩猩喜欢喝酒。村里人就摆上甜酒,用来捕捉猩猩。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。最后它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。主旨：戒贪婪懂得放弃以果溯因法当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。主旨：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人明辨意图法一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孩子骑驴回来，老翁跟着走

6、，路上遇到一位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们觉得这人说得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子抱到驴上。后来又有一人看到负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，一对老小下来牵着驴走。走了不远又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商量了半天，觉得人们说得都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。立意：盲从让我们一事无成明辨意图法探异求同法材料：①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，

7、三个和尚没水吃。”①齐心协力才能取得成功；②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。探异求同法方法小结首先要整体把握。材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。再根据材料抓住