许身孺子终不悔 一片丹心育桃李

《许身孺子终不悔 一片丹心育桃李》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、许身孺子终不悔一片丹心育桃李用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。在二十多年的教学中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。在这二十多年里，我把'爱岗敬业，无私奉献'牢记心中，在教育的这片沃土上辛勤耕耘。三尺讲坛，举起别人，奉献自己，沧尽桑来，甘苦备尝，但我对教育这方热土的爱却让我无怨无悔，矢志不渝。一、用十二分的精力上好课一九九六年，当我正式成为一名人民教师以来，我就树立了一个信念一定用心上好每节课。只要一进课堂，所有的私心杂念全部抛诸脑后，脑海里只留下我的课堂，我

2、的学生。数学课上，我会根据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采用不同的教学方式。如启发式，探讨式，合作研究式，自学式和讲授式。充分调动学生在课堂上的学习热情，学生不仅是争先恐后的展示自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和疑惑，课堂气氛活跃，活而不乱。在课堂教学中，我不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。随着教改的发展，我不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中，在课堂教学中，我大胆进行“先学后教，当堂训练”的高效课堂改革实践和探索，减轻学生的负担

3、，力争让学生在自主、轻松的气氛中学习数学，学好数学，并取得了良好效果。在上一届我从一年级带毕业的269班中，涌现出一大层数学成绩优秀的学生，在全县数学学业测评比赛中，我班三位学生进入决赛并取得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。多名学生通过考试进入长沙名校学习。在这一届我所带的342班学生中，许多孩子对学习数学表现出极大的兴趣爱好，有孩子在打了下课铃时说“怎么就打下课铃了，我不想下课”。孩子们的心性是单纯的，喜欢就是喜欢，有了孩子们的这份喜欢，就是我教学最大的收获。二、用十二分的爱呵护学生教育是爱的事业，教师的爱与众不

4、同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。当上老师以后，尤其是担任班主任后，这成为了我行为的准则。  首先，了解学生，采取有效的方法教育有个性的学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的，与众不同的一面。如果教师不了解学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。既要了解学生的优缺点，又要了解学

5、生的内心世界，从学生的角度去考虑问题，只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的教育效果。我们班有个学生，性格很孤僻，和学生发生矛盾后，他的态度和任何学生都不一样，他不会承认自己犯了错，也不像有的学生会狡辩，他总是顾左右而言他，那种游离于尘世之外的态度，让所有任课老师都对他只有无奈摇头。当我慢慢的发现这种情况之后，我没有失去耐心，我仔细的观察着他，我发现，他不太和同学交往，总是沉浸在自己的世界中，如果和同学发生冲突，他总有一种不一样的情绪表现出来。我还发现他特别爱看书。在一次和同学发生矛盾后，我没有再像以前将孩子们

6、都叫到办公室了解情况，而是单独叫了他，没有批评和责备，我耐心的和他聊起天来，和他聊他爱看的书，和他聊起书中的一些趣事，他从刚开始的抵触，到慢慢放松，最后敞开心扉畅所欲言。最后当我不知不觉将话题引入今天的矛盾中时，他也不再是原来的态度，他将心中的想法一一道来，这时我才真正的明白，他以前那些表现的真正原因。当他感受到老师对他的爱后，他不再将自己孤立，也认识到自己的一些不足。在后来的日子里，他慢慢的发生了变化。看着他的改变，心里有一种说不出的开心。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，

7、孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，每天早上早早来到学校陪孩子们晨读。陪学生一起学习，一起解决题目。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，实在这是作为一个任课教师最基本的平常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。碰到题目，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于发掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。或许是我真实的走进了学生的心里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还

8、关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在欣赏学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习惯。我历来都相信：严慈相济，才是教育的真理，才能到达教育的终究目的，才能结出最丰富的果实。其次爱学生就要要成为学生的知心朋友。我常告诉我的学生，每个人都是别人生活中的过客，我愿意成为你生命中重要的过客，