《自然界的水复习》PPT课件

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1、自然界的水第四单元单元知识体系知识网络：自然界中的水水净化组成单质化合物污染与防治沉淀吸附过滤蒸馏化学式化学式化合价全球海水、陆地水储量比1、从这张图片上，你获得了什么信息？2、有人说：“水是取之不尽，用之不竭的资源。发展乡镇企业，浪费一些，污染一点算不了什么。”你认为正确么？考点1爱护水资源1、我国的水资源2、爱护水资源分布不均、匮乏、污染２）．减少水体的污染１）．节约水资源，提高水的利用率。3.水污染的三大原因：①工业生产中的废渣、废水、废气；②农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中；③生活污水的任意排放。⑴减

2、少污染物的产生⑵对被污染的水体进行处理，使之符合排放标准⑶农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥⑷生活污水集中处理后再排放4.防止水体污染的措施：考点2生活用水的净化1.净化方法⑴静置沉淀：利用难溶物的重力作用沉淀于水底，这样的净化程度较低。⑵吸附沉淀：加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀。⑶过滤：分离固体物质和液体物质。⑷吸附：除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。2、水净化过程加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→硬水自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，颜色、异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质2、过滤⒈过

3、滤所需的仪器和用品：漏斗、烧杯、玻璃棒、带铁圈的铁架台和滤纸。⒉过滤操作要点过滤：“一贴二低三靠”一贴滤纸紧贴漏斗内壁让液体迅速流下二低滤纸边缘略低于漏斗口避免液体沿漏斗和滤纸间的缝隙流下液面始终要低于滤纸边缘三靠漏斗下端管口紧靠烧杯内壁避免液体溅出烧杯外玻璃棒要紧靠三层滤纸处避免捅破滤纸烧杯嘴部要紧靠玻璃棒玻璃棒：引流作用在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。思考一：(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净考点3硬水及其软化⒈硬水与软水⑴、硬水：含有较多可溶性钙、镁

4、化合物的水，河水多为硬水。⑵、软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，雪水、雨水是软水。⒉硬水和软水的检验：把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，反之为软水。（或若泡沫较多的是软水，反之为硬水）3、硬水软化的方法：⑴煮沸；⑵蒸馏蒸馏:是净化程度最高的方法注:加沸石（或碎瓷片）：防止暴沸冷凝水:下口进、上口出考点4制取蒸馏水考点水的组成2、实验现象1、水电解的化学方程式通电2H2O2H2↑+O2↑正、负电极上都有气泡产生，一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为1∶2。而且将负极试管所收集的气体移近火焰时，

5、气体能燃烧呈淡蓝色火焰；用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能使带火星的木条复燃。1、生成物的体积比；质量比。2、如何验证生成的两种气体？3、实验结论⑴水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。⑵水是由氢元素和氧元素组成的。⑶在化学反应中，分子可分成原子，而原子不能再分。思考：VH2：VO2=2:1mH2:mO2=1:8氢气：点燃——燃烧，火焰为淡蓝色；氧气：带火星的木条检验，复燃。氧气的检验氢气的检验由此,可推出水在通电的条件下,可生成和.氢气氧气练一练1、通电分解水的时候，右边试管中的气体可以使，说明是氧气；

6、左边试管中所收集的移近火焰时，，火焰呈，说明试管里的气体是。氢气和氧气的体积比是。这个实验可以得到结论是：水由和组成;化学反应前后没有改变。带火星的木条复燃气体能够燃烧淡蓝色氢气2：1氢元素氧元素元素种类考点6氢气的物理、化学性质及用途⒈物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小（密度最小）。⒉化学性质：⑴可燃性：纯净的氢气在空气（氧气）中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放热。2H2+O22H2O点燃现象：化学方程式：来源广泛，发热量高，没有污染如果氢气不纯，混有空气或氧气，点燃时可能发生爆炸，所以使用氢气前，一定

7、要检验氢气的纯度。注意：⒊氢气的用途：充灌探空气球；作高能燃料；冶炼金属。优点：考点物质的简单分类物质纯净物混合物O2N2SFe化合物氧化物单质（H2O2CO2Fe3O4Al2O3）酸碱盐KMnO4K2MnO4NaOHFeCl2Al2(SO4)3AgNO3空气　糖水澄清的石灰水大理石合金稀硫酸练习：、根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物；而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成单质和化合物。现有以下物质：（1）氢气（H2）；（2）牛奶；（3）澄清的石灰水；（4）氧化铝（Al2O3）；（5）水（H2O）；（

8、6）四氧化三铁（Fe3O4）；（7）白磷（P）；（8）高锰酸钾（KMnO4）；（9）二氧化硫（SO2）；（10）氯化钠（NaCl）；（11）过氧化氢（H2O2）。其中：①属于混合物的有（填序号，下同）；②属于化合物的有，它们的共同是：；③属于单质的是，它们的共同特是；④可将称做氧化物，它们在组成上的共同特点是：。⑵⑶⑷⑸⑹⑻⑼⑽⑾由不同种元素组