舞蹈燕儿飞教案

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1、舞蹈燕儿飞教案一、教学理念与目标中职学前教育专业学生毕业后大部分要从事幼儿教育工作，所面对的是学龄前儿童。舞蹈作为素质教育的重要组成部分，不仅是学前教育专业学生自身素质提高的必修内容，而且也是未来从事幼儿教育工作中必不可少的职业技能。针对这一问题，我们选择了中国民族民间舞考级教材作为主要教学内容，即解决了学生毕业后从事幼儿教育工作教学需要的问题，而且在平时教学中也深受学生喜爱。中国民族民间舞考级教材是由北京舞蹈学院中国民族民间舞系十余名专家教授倾心编创，教材本着”素质教育与愉悦教育并重”的原则，旨

2、在传承丰富多彩的中华民族文化。教材以56个民族舞蹈为素材，选取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素进行组合的编创，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐。教材共分为12级，每级包含10个舞目，有浓郁的地方、民族特色。我们学校主要选用了1—3级中的一些幼儿舞蹈、民族舞蹈等进行教学。本节课在整个教材中位于二级考级教材第六首的位置，根据学生上节课所学的第二首傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》，决定继续把二级的蒙古族舞蹈《燕儿飞》教授给学生，让学生在学习中可以进行民族风格的对比，更深入的

3、了解我国民族民间舞蹈的魅力。本节课所面对的是一年级学前教育专业学生。本节课目标：1、通过本节课的学习，对学生进行柔臂及软手的初步训练。2、使学生了解蒙古族舞蹈特点。3、初步学习简单队形的变化。二、教学内容二级考级内容蒙古族舞蹈《燕儿飞》。重点：柔臂和软手的动作要领难点：在舞蹈中体会蒙族舞蹈的风格三、教学过程：1、组织教学整队2、基本功训练压肩压脚一位脚擦地3、复习旧课我和学生一起复习回顾上节课所学舞蹈二级考级内容傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》4、导入新课上节课我们学习了傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》，这节课我

4、们要学习蒙古族舞蹈《燕儿飞》。蒙古族因其生活特点主要以狩猎、游牧为主，所以其舞蹈优美、端庄、稳健、开阔，舞蹈语汇十分丰富。5、进入新课示范蒙族舞蹈《燕儿飞》讲授分解动作分组练习加入队形检查教学效果6、小结今天我们学习了中国民族民间舞考级二级蒙古族舞蹈《燕儿飞》，大家的学习积极性都很高，有个别同学动作不是很标准，可以在下课后和老师交流。还有几组同学表现的非常好，把动作和队形都展现的很流畅，在这里提出表扬，希望继续发扬下去。7、作业在练习蒙古族舞蹈《燕儿飞》的时候多体会蒙古族民族舞蹈的特点和风格，并且

5、上网多浏览一些蒙古族舞蹈，下节课我们可以交换心得。下节课我们要把《燕儿飞》按照小组的形式进行一个小测验，希望大家好好准备！下课。中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题培训地点：来宾市魅力舞蹈室培训时间：月28—5月1日培训级别：1-答卷人：文丽华《飞吧，小蜜蜂》一级舞目教案一、教学目标训练以手腕带动手臂上提下压，同时配合脚下碎步，为今后手臂“三大节”的训练做初步的练习。二、教学方法碎步、飞翔手、单飞翔手下旁腰、折腰拍手、提压腕、软手。三、教学难点1、飞翔手是由手腕带动手臂做上提和下压

6、。2、做软手时，由手腕带动手臂从肩前位柔软的提压至横开手位。四、教学步骤前奏1、1-四人分两组，台两侧横排准备。第一遍音乐1、1-右侧人左起向左横跳一步成正步位半蹲，同时双分手至旁按手。左侧人做右侧人的反面动作。-踮脚碎步，飞翔手。2、1-重复第1节1-8动作。3、1-重复第1节5-8动作两遍成一竖排。第二遍音乐1、1-单数人正步位半蹲，右起单飞翔手下旁腰。双数人做反面动作。3-身还原。5-做第1节1-4的反面动作。2、1-体对1点，踮脚碎步回到一横排，飞翔手至盖手胸前交叉。3、1-双膝跪地，保持

7、舞姿折腕拍手两次。5-双跪坐，折腕拍手三次打开至旁平位。压腕至旁按手。第三遍音乐1、1-双跪立，飞翔手两次。2、1-双跪坐，右起单飞翔手，目视右手，最后两拍还原。5-做第2节1-4的反面动作。3、1-双跪坐，胸前交叉手提腕，身右拧，目视2点。3-保持舞姿，压腕，身还原，目视1点。5-保持舞姿，提压腕，身左拧体对8点，目视8点。7-保持舞姿，第7拍提腕，最后一拍胸前压腕，目视1点。第四遍音乐1、1-双跪立。5-右起上步成正步位，双分手至旁按手位。2、1-体对3点，踮脚碎步向3点前行，肩前软手四次至横

8、开手位，右倾头，目视1点。-保持舞姿，半蹲。3、1-体对3点，碎步向7点后退，软手四次回至肩前位，左倾头，目视1点。7-保持舞姿，半蹲。结束1至2、1-体对2点，飞翔手三次踮脚碎步，形成一斜排。5-碎步向右自转一圈，斜下位手心相对软手，身前倾，目视右手。3、1-体对2点，保持舞姿半蹲，目视1点。浅谈学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识以前对于中国民族民间舞蹈的认识仅限于电视荧屏上的表演。直观印像是漂亮、优美，舞蹈种类多，高难度。对于民族舞零基础的我简直遥不可及，而在这次