彼此尊重才能赢得尊重.ppt

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1、第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重一、维护人格最重要故事二故事三从这个故事我们可以看出，自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。反之,则反而能赢得别人的尊重。这就是孟子说的“人必自侮,然后人侮之。”人格尊严是人的第二生命，维护人格尊严，要“做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。二、自尊者豁达如果遇到下面的情况，你会如何处理？有人背后说你坏话。有人恶毒地诅咒你。有人恶意地作弄你。1、不能太在意他人的议论和评价，养成豁达开朗的性格武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他

2、想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。”武则天狄仁杰那个农民把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。正月初一早上一开门，一个农民就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。他知道这是一个对他有仇的人放的。有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗：“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有

3、了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。评析司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为三国时期司马懿面对诸葛亮的羞辱不为所动，从大的方面讲，两人用的都是军事谋略；从小的角度讲，诸葛亮是想通过侮辱司马懿的尊严来激怒他，而司马懿则不在乎诸葛亮的羞辱（评价），因为他知道“小不忍则乱大谋”。所以，司马懿的态度是豁达、自尊的态度。讨论1、如果在穿着方面不如同学是否就低人一等，有点抬不起头来？2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？3、如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点，成绩

4、差一点儿，脾气暴一点儿，你将怎样维护自己的尊严？4、爸爸妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗失业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？上述问题的核心是不要太在意他人的议论和评价。2、自尊还要适度讨论：自习课上，老师发现正在做作业的小明桌上还有一本作业本，就说“你又在抄作业！”，还把他的作业本收起了，要他课后到办公室去重做。其实，另一本作业本是今天没来的一位同学的，他根本没抄作业。请问：小明应该如何应对老师，才能维护自己的自尊？如果老师知道了事情真相，他又应该如何做，才能维护自己的尊严？德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过

5、的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。”法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、电话、电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢？”“夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？”法拉第诙谐地反问道。现任外交部长李肇星，被誉为铁嘴钢牙的外交家。在各种外交场合，他以机智、幽默的语言，维护了祖国的尊严，也赢得了普遍的尊重。曾任中国驻美大使的李肇星在美国俄亥俄州大学演讲时，有位老太太

6、问他：“你们为什么要‘侵略’西藏？”李肇星一改往日之态，没有直接反击，在得知老太太是得克萨斯州人后，他说：“你们得克萨斯州1848年才加入美国，而早在13世纪中叶，西藏已纳入中国版图。您瞧，您的胳膊本来就是您身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊吗？”老太太乐了，心悦诚服。最后，她热烈地拥抱住李肇星，连声说：“谢谢您，谢谢您让我明白了历史的真相。”李肇星曾任外交部新闻发言人。一次新闻发布会上，好几位西方记者就所谓的“西藏独立”问题不断地向李肇星发难，其中一位外国记者还说出一句风凉话：“我也有自己的家乡，如果你说我的家乡不是属于我们国

7、家的一部分，我才不在乎呢!而你为什么对西藏问题这样在乎？”李肇星回答：“你对自己的国家怎么看是你的问题，但是中国的主权是神圣的，外国人无权干涉！”字字铿锵，掷地有声，据说，这个提问的记者后来因佩服李肇星的雄辩和赤诚与他成了朋友。对于有伤自尊的的侮辱和诋毁,要用恰当的方法于以回击。运用机智幽默的方法，往往能有效地化解矛盾，既达到反击的目的，又能很好地维护自己的自尊。用恰当的方法维护自己的人格尊严，反而更能得到别人的尊重。结论：三、善于尊重他人1、尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。2、尊重他人的具体要求：首先

8、要善于欣赏、接纳他人。即能由衷地欣赏和赞美别人的长处，允许他人有超越自己的地方。其次，不做有损他人人格的事。即对于他人的缺陷和缺点，不取笑和歧视。陶行知是善于尊重他人的楷模陶行知(1891-1946)，安徽