《正面管教》学习记录(问答题)

《《正面管教》学习记录(问答题)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一章正面的方法1.孩子的行为不再像“过去的美好时光”那样的两个主要原因是什么？第一个重大社会变化是，今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。另一个很重要的变化是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。2.“七项重要的感知力和技能”是什么？为什么缺乏这些会导致孩子的不良行为？（1）对个人能力的感知力——“我能行”（2）对自己在重要关系中的价值和感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我”（3）对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”（4）内省能力强：有能力理解个人的情绪,并能利用这种理解做到自律以及自我控制。（5）人际沟通能力强：善于与他

2、人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。（6）整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各项限制以及行为后果。（7）判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。3.有哪三种管教孩子的方式？它们之间有什么区别？严厉（过度控制）l有规矩但没有自由l没有选择l“我要你怎么做，你就得怎么做。”骄纵(没有限制)l有自由但没有规矩l无限制的选择l“你想怎么做，就怎么做。”正面管教（有权威的；和善与坚定并行）l有规矩也有自由l有限制的选择l“在尊重别人的前提下，你可以选择。”4.讨论正面管教和其他管教方式的两种最主要的区别，以及为什么这些

3、区别对长期效果非常重要。“严厉型”管教的问题在于，不良行为虽然一遭到惩罚就会立即停止，但不久就会再次出现，而且一而再，再而三的出现。当我们注意维护孩子尊严、尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快就会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自尊的情况下改变自己的行为。5.“当心！是什么在起作用？”是什么意思？很多人认为严厉和惩罚是很管用的管教方式。从通常能立即制止不良行为这一点来说，惩罚确实管用，但是，其长期效果是什么呢？当长期效果是负面效果时，到底是什么在起作用。6.惩罚造成的四个“R”是什么？请讲述你曾经体验过的四个“R”的感受，并分析原因。（1）愤恨（Resent

4、ment）——“这不公平，我不能相信大人。”（2）报复（Revenge）——“这回他们赢了，但我会扳回来的。”（3）反叛（Rebellion）——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”（4）退缩（Retreat）a.偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到。”b.自卑——“我是个坏孩子。”1.正面管教带给孩子的长期效果是什么？为什么？正面管教的目的在于获得积极的长期效果，以及立竿见影的合作意识和责任感。2.“有效管教的四个标准”是什么？他们为什么能带来有效的长期效果？惩罚符合这些标准吗？（1）是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）（2）是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心

5、灵纽带）（3）是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）（4）是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）3.和善与坚定并行的常用语是什么？l等一下就轮到你啦。l我知道你能换一种尊重人的说法。l我很在乎你，会等到我们能互相尊重时再继续说。l我知道你能想出一个好办法。l要做，不要说。（例如：平静的默默握住孩子的手，向孩子演示该怎么做。）l我们待会儿再说这件事。现在应该上车了。l（当孩子在商店发脾气时）“我们现在要离开商店，待会儿（或明天）再来。第一章几个基本概念1.“赢得”孩子与“赢了”孩

6、子之间的区别是什么？“赢了”孩子，使孩子成为失败者。而失败者通常会导致孩子反叛或盲目顺从。这两种品格都非我们所愿。而“赢得”孩子则获得孩子心甘情愿的合作。2.什么是“赢得合作的四个步骤’?想想孩子让你觉得你受到了挑战的行为。在这种情况下，你应该怎样使用这些步骤？（1）表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。（2）表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受或行为，效果会更好。（3）告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。（1）让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这

7、类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。1.你必须具备哪些重要态度才能有效地进行正面管教？友善、关心和尊重2.成为一个“社会人”是什么意思？人的行为取决于所处的社会环境。孩子对自己的看法以及如何行事，是以他们怎样看待自己与他人的关系，以及他们认为别人怎样看待他们为基础的。3.引导所有行为的首要目的是什么？归属4.为什么孩子的行为和他们想要达到的首要目的往往背道而驰？5.行为不当的孩子以其不当行为想告诉我们的是什么？“我感受