安徽省黄山市2015届一模历史试题

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1、黄山市2015届高三第一次质量检测历史试题第Ⅰ卷（选择题44分）本卷共22题，每小题2分，共44分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将其填写在表格中。1．吴光玲在《闽东传统民居的地理经济选择及文化内涵》一文中指出：中国传统民居中，堂屋是住宅的主体，是宗法制家族的象征，是家族的礼制中心、教化中心。据此推断，假如是在汉代，下图中有资格继承住宅的堂屋的是A．①B．②C．③D．④2．某同学在进行研究性学习中，引用了下组数据。结合所学知识，判断他可能研究的主题是年代道、路、省州数郡国数县、邑、道、侯国等户数（万）西汉平帝（1—5

2、）—1310315871223唐贞观十三年（639）10道358—1551缺唐开元二十八年（740）15道—3281573841．3宋开宝（968—975）末—297—1086309宋宣和四年（1122）26路288—1234—A．中国古代专制主义不断加强B．中国古代中央集权不断加强C．中国古代地方行政制度的变迁D．中国古代监察制度的演进3．2013年全国高校毕业生达699万，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年，面对空前严峻的就业压力，有网友建议穿越历史回到明代的南京去找工作。不可能经历到的是A．到丝绸手工工场当工人B．到徽商票号做收银员

3、C．做批发棉纱、回收棉布的大商人D．创办珐琅彩瓷烧制作坊4．在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“这是品德问题，应该以德教化。”乙生说“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是A．甲—儒，乙—道，丙—墨B．甲—儒，乙一法，丙—道C．甲一墨，乙一法，丙—道D．甲—道，乙一墨，丙—儒5．中国古代用12种动物与“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配，组成十二生肖。相传唐太宗因属马而热衷骑射，唐太宗出生之

4、年应该是A．戊午年B．癸卯年C．己未年D．庚申年6．阅读1934年长江流域四大航运公司轮船吨位数（百分比）对比示意图。下列对此理解正确的是A．外国控制并垄断中国的内外贸易B．中国水运交通近代化开始起步C．洋务企业在列强排挤竞争中求生D．外国资本扩张制约中国资本主义的发展7．下列四张纪念邮票均以党代会为主题，其关键词表述最恰当的一组是A．经济建设　国企改革　市场经济　基层民主B．建设社会主义　中国特色　初级阶段　科学发展C．主要矛盾　改革开放　计划经济　一国两制D．主要矛盾　走自己的路　市场经济　邓小平理论8．下图是各个时期国有经济固定资产投

5、资资金来源比重，国家投资自20世纪80年代锐减，其原因有各个时期国有经济固定资产投资资金来源的比重①国有企业改革②国有企业私有化运动③社会主义市场经济体制改革④国家加强管理A．①②B．①③C．②③D．②④9．中国共产党在不同时期制定了不同的地方管理政策（如下表），其体现的共同政治理念是时间政策名称1947年5月设立民族自治区内蒙古自治区1980年3月设立经济特区深圳特区1997年7月设立特别行政区香港特别行政区A．实事求是，与时俱进促发展B．搁置分歧，民族利益至上C．独立自主，主权毋庸置疑D．因地制宜，民族平等共繁荣10．中国人过年有写对联

6、的习惯，一副好对联往往能够反映一个时代的风貌，下列对联反映时间先后排列是①“自主权打通富裕路，责任制架起幸福桥”②“食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心”③“柳暗花明万木春坚持科学发展观喜桑田好雨，鹏程丽日三十载促进市场繁荣庆经贸惠风”④“万里山河归人民，五亿群众庆新生”A．①②④③B．①②③④C．④②①③D．②①④③11．2009年2月28日，温家宝总理做客中国政府网，与网民就教育、医疗、就业、金融危机、反腐等各个关系国计民生的内容进行了在线交流。总理提出“政府也需要问政于民、问计于民。”关于这一现象，下列描述正确的是①网络改变了人们的交流方式

7、②网络民主已经成为主流民主形式③网络成为推进民主发展的渠道之一④网络成为群众参政议政的重要形式A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④12．“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的情况是①民主政治是小国寡民的产物②任何人都能担任一切官职③法律制度完善④公民参与政治的积极性很高A．③④B．②④C．①②D．①④13．下面表格所反映的实质问题是项目英德法美1870～1913年工业增长速度1．34．61．98．11913年

8、工业产量所占位置32411913年殖民地面积所占位置1425A．英法两国逐渐失去老牌资本主义国家的经济优势B．资本主义经济政治发展不平衡C．英法的国际地位下降D．美德迅速崛起，对