《货币银行学》学习笔记 之 常见问答

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1、《货币银行学》学习笔记之常见问答第一章货币与货币制度一、商品价值形式的发展阶段有哪些？（1）简单的价值形式。一种商品的价值简单地偶然地由另一种商品表现出来，是价值形式发展过程的原始阶段，与人类最初的商品交换相适应。价值的表现形式是：1只羊（相对价值形式）=2把石斧（等价形式）。（2）扩大的价值形式。一种商品的价值由多种商品来表现的价值形式叫扩大的的价值形式。价值的表现形式是：1只羊（相对价值形式）=2把石斧或5斤盐或1担小麦或5尺麻布等一定数量的其它商品（等价形式）。（3）一般价值形式。一般价值形式下，所有商品的价值都由同一商品来表现，这种商品就是一

2、般等价物，由一般等价物衡量一切商品的价值。价值的表现形式是：2把石斧或5斤盐或1担小麦或5尺麻布等一定数量的商品（相对价值形式）=1只羊（等价形式）（4）货币形式。货币价值形式是指一切商品的价值都由一种特殊商品来表现的价值形式，这种固定地充当一般等价物的特殊商品就是货币。货币价值形式是商品价值形式最后发展阶段。货币与一般等价物没有本质区别，区别在于充当一般等价物的商品固定在黄金上。从货币产生的过程看，货币不是某个聪明人设计制造出来的工具，而是广大商品生产者自发的共同交往行为的结果，同时也是商品经济内在矛盾进一步发展的结果。二、货币的职能有哪些？货币职

3、能是货币本质的体现，是货币作为一般等价物所固有的功能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等五大职能，其中价值尺度和流通手段是基本职能。1、价值尺度，货币在表现商品价值并衡量商品价值量大小时，执行价值尺度的职能。可以是观念上想象的货币，必须是足值货币。货币在执行价值尺度职能时，本身应该有刻度，即价格标准，它是货币发挥价值尺度职能的前提2、流通手段，在商品交换中，当货币作为交换媒介，实现商品的价值时执行流通手段的职能。它必须是现实的货币、不一定是足值的货币。它改变了商品交换的方式，（由W——W变为W——G和G——W）解决了物物交换的

4、局限性，使商品交换实现了买和卖的分离，便利了商品交换的进行，促进了商品流通的发展。货币流通公式:流通中所需的货币量=商品价格总额/货币流通速度=待流通的商品数量*商品价格/货币流通速度3、贮藏手段，当货币暂时退出流通领域而处于静止状态，货币执行贮藏手段的职能。它必须是足值货币，有积累和保存价值。可以自发调节流通领域中的货币量，使它和商品流通的需要量相适应。4、支付手段，当货币作为独立的价值形式进行单方面转移时，货币执行支付手段的职能。价值单方面转移。货币执行支付手段职是一切信用关系得以建立的基础，克服了流通手段的局限性，加速了货币周转，节约了流通费用

5、。支付手段下的货币流通规律：货币流通的必要量=（商品价格总额-赊销商品价格总额+到期支付总额-相互抵消的支付总额）/货币流通速度5、世界货币，当货币超越国界，在世界市场上发挥一般等价物作用时便执行世界货币的职能；作为国际间一般支付手段，用以平衡国际收支差额；作为国际间一般的购买手段，用以购买外国商品；作为国际间财富转移的一种手段，比如战争赔款、输出货币资本等。三、货币形态演变经历了哪些阶段？货币形式的发展大体上经过了实物货币、金属货币、可兑换的信用货币、不可兑现的信用货币、和电子货币等形式。货币形式的变化，是不断适应社会生产的发展过程，同时也是消除前

6、一种货币形式无法克服的缺点的过程。1、实物货币。又名商品货币，是以劳动产品、自然物充当一般等价物，是最早的货币形式。充当过实物货币的物品：贝壳、盐、牲畜、皮革、农具、布帛，牛羊、粮食、珠玉等。2、金属货币。指以金属作为货币材料，充当一般等价物的货币。作为货币的商品要求具有以下四个特征：价值较高、易于分割、易于保存、便于携带。马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”3、代用货币。是指在市场上代替金银货币流通并可随时兑换金属货币的货币形态，如银行券，交子等。可与金属货币自由兑换、与商品实体形态完全分离、可以与金属货币同时流通。4、信用货币。是政

7、府纸币或者说是原始意义上的纸币,它是指与银行券同时流通的,以国家政权为后盾的、由国家发行的强制流通的纸质货币。与银行券相比，不兑现信用货币与贵金属没有比价关系，也不能自由兑换金银，也不代表任何货币商品，即它以国家信用为基础，表现出强制流通的不可兑现的特征。5、电子货币。电子货币又叫“电子资金传送系统”。这种系统是在顾客用款场所装置终端机，并与银行计算机中心连接，通过系统运作将交易金额自动记入收付双方在银行的存款账户。由于存款储存于计算机，比传统的活期存款安全、便捷。这种系统的发展，会使实在的货币材料退出历史舞台，导致现金的消失。然而，电子货币变化的仅

8、仅是货币形态，而货币的功能并未发生改变。信用卡、电汇业务簿是常见的电子货币。四、货币制度的内容包括哪些？1.