物质的分离与提纯(学案)

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1、高一化学一体化教学案（必修I）扬州市第一中学高一化学备课组化学家眼中的物质世界第二单元研究物质的实验方法（物质的分离与提纯）班级：姓名：编号：07使用时间：月日【学习目标】1．初步了解根据混合物各组分的性质差异，选择恰当的分离方法对物质进行分离。2．初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验方法，了解其基本操作。3．结合生活实际，体会实验方法在研究物质中的重要性。【学习准备】我们每天所吃的食盐来自于海洋，如何才能从海水中获得纯净的能够供人食用的食盐呢？【课堂学习】学习活动1：溶解性差异——过滤1．原理或适用范

2、围：利用物质的差异，将液体和分离开来。2．装置及仪器：_________、___________、___________、__________。3．操作及注意事项过滤时，将滤纸折叠好放入漏斗，加少量的______，使滤纸紧贴_____________。滤纸边缘应略________漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略__________滤纸边缘。向漏斗中倾倒液体时应用玻璃棒___________，烧杯尖嘴处应与玻璃棒_________，玻璃棒下端应________________，漏斗颈末端应____________

3、______。4．实例与应用学习活动2：溶解性差异——结晶1．原理或适用范围：利用混合物中的各组分物质在溶剂中的_________不同，它适用于提纯_______固体物质的混合物，且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化______，而另一种物质溶解度受温度影响变化______的混合物的分离和提纯。蒸发溶剂结晶冷却热饱和溶液结晶2．分类3．实例与应用_____________________________________________________________例：为除取粗盐中Ca2+、Mg2+、SO42

4、-4高一化学一体化教学案（必修I）扬州市第一中学高一化学备课组及泥沙，获得纯净的食盐固体，除去杂质离子所需试剂均为常见药品，你能完成实验步骤吗？粗盐溶解混合液除去Mg2+加_________加________除去SO42-加适量Na2CO3溶液除去_______和过量的_____操作_______除去沉淀的混合液加适量稀盐酸、蒸发较纯净的食盐晶体写出发生反应的化学方程式__________________________________________；______________________________

5、____________；__________________________________________；学习活动3：溶解性差异——萃取实验1：观察课本图1-12并思考：溴水颜色：，溴在CCl4中颜色。问题：对比饱和溴水的颜色和溴在CCl4中的颜色，为什么颜色深浅不同？向溴水中加入少量CCl4，预计会出现怎样的现象？知识归纳：1.萃取原理：。萃取剂的选择条件：①萃取剂与原溶剂不、不②溶质在萃取剂中有的溶解度2.分液：分离互不相溶（且密度不同）的液体的操作。实验仪器：。3.操作注意：①充分振荡，适当放气，充分

6、静止，然后分液；②分液时保持漏斗内与大气压一致；③下层溶液出，上层溶液出。萃取与分液通常在中进行。4高一化学一体化教学案（必修I）扬州市第一中学高一化学备课组学习活动4：挥发性差异——蒸发1．原理或适用范围：一般是通过加热的方法，使________不断挥发，析出________的过程。2．装置及仪器使用的仪器有_______、_______、___、_3．操作及注意事项蒸发皿可以直接_________，倒入蒸发皿中的液体不得超过其容积的______。蒸发时应使用______________不断地搅拌，防止因___

7、_________________________________，当蒸发皿中出现_________________时，停止加热。移走正加热的蒸发皿时使用____________，放在实验台上需_____________。4．实例与应用_______________________学习活动5：挥发性差异——蒸馏实验2：观察课本图1-14的装置，并制取少量的蒸馏水。实验仪器：。问题：为什么同样的液体状态，我们却用蒸馏和分液两种不同的分离方法？如果有两种液体混合在一起了，我该怎么提纯？知识归纳：1.原理或适用范围：将

8、液态物质加热至沸点，使之汽化，然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过程成为_______。利用混合物中各可溶性液体组分沸点不同（通常沸点需相差较大）进行逐一分离提纯的操作称为_________。2.蒸馏注意事项：（1）温度计水银球处于处，全程严格控制好温度（2）溶液体积不超过烧瓶体积，投放_______________（防止暴沸）（3）先，再，冷凝水的方向：；（4）刚开始收集到