SQL Server数据库技术课程教学大纲

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1、《SQLServer数据库技术》课程教学大纲信息科学与技术学院软件职业技术学院2012年7月《SQLServer数据库技术》课程教学大纲课程名称：SQLServer数据库技术课程类别：专业必修课考核类别：考试适用专业：软件技术、计算机应用、计算机网络、计算机信息管理总学时、学分：96学时6学分课程教学目的：《SQLSERVER数据库技术》是计算机专业的一门专业课程，是设计和开发数据信息系统的基础。学生在学习本课程之前应当具有程序设计的预备知识。本课程的目标在于通过对数据库设计基础知识和数据库创建、表的操作、视图操作、索引操作、存储过程和触发器应用、函数应用、SQL程序设计、

2、数据的安全与管理、备份与还原等内容的学习，掌握设计数据库和进行SQL语言程序开发的思想和具体方法，为后续的学习打好基础。一、课程教学要求通过本课程的学习，学生应掌握数据库设计的基础知识和数据库创建、表的操作、视图操作、索引操作、存储过程和触发器应用、函数应用、SQL程序设计、数据的安全与管理、备份与还原等内容，掌握设计数据库和进行SQL语言程序开发的思想和具体方法。二、先修课程计算机基础、程序设计语言或数据库原理三、课程教学重点和难点教学重点：SQL语句中增加、修改、删除、查询、创建等命令的用法、数据库中视图和存储过程的创建及使用。教学难点：分析并设计数据库、复杂查询、SQ

3、LServer程序设计。四、课程教学方法（或手段）讲授、操作演示、任务驱动、分组研讨、上机指导。五、课程教学内容第1章数据库概述（学时）1.教学内容（1）数据库系统概述；1）数据库系统的发展史；2）数据库系统的组成。（2）数据库系统。1）数据库管理系统组成；2）数据库管理系统的功能；3）数据库系统的三级模式结构。教学目的与要求：（1）了解数据库的发展和数据库系统的组成；（2）理解数据库管理系统的概念和功能；（3）掌握数据库系统的三级模式结构。2.重点和难点提示教学重点：数据库的实体联系模型。教学难点：SQLSERVER2005的体系结构。第2章数据模型（学时）1.教学内容（

4、1）信息的三种世界；1）现实、信息和计算机世界；2）三种世界的转换。（2）概念模型；1）概念模型的基本概念；2）概念模型的表示。（3）数据模型。1）数据模型的基本概念；2）数据模型的表示。教学要求：（1）了解信息的三种世界；（2）理解概念模型；（3）掌握数据模型。2.重点和难点提示教学重点：信息的三种世界。教学难点：数据模型。第3章SQLSERVER2005基础知识（学时）1.教学内容（1）SQLSERVER2005简介；1）SQLSERVER2005概述；2）SQLSERVER2005新增功能。（2）SQLSERVER2005的安装和设置；1）SQLSERVER2005版

5、本和运行环境；2）SQLSERVER2005的安装环境。（3）SQLSERVER2005的编程管理工具。教学目的与要求：（1）了解SQLSERVER2005的功能；（2）理解SQLSERVER2005安装及设置；（3）掌握SQLSERVER2005的编程管理工具。2.重点和难点提示教学重点：SQLSERVER2005的安装和设置。教学难点：SQLSERVER2005的编程管理工具。第4章数据库和表（学时）1.教学内容（1）数据库基本概念：1）物理数据库；2）逻辑数据库。（2）数据库操作：1）创建数据库；2）修改数据库。（3）表的操作：1）创建表；2）修改表。教学目的与要求：

6、（1）了解数据库基本概念；（2）理解数据库基本操作；（3）掌握数据库、表创建和修改。2.重点和难点提示教学重点：数据库操作。教学难点：表的操作。第5章数据操作（学时）1.教学内容（1）数据录入；（2）数据修改；（3）数据删除。教学目的与要求：（1）了解数据操作的基本语法；（2）理解数据操作的条件；（3）掌握对表中的数据进行增、删、改。2.重点和难点提示教学重点：数据录入。教学难点：数据修改。第6章数据库查询（学时）1.教学内容（1）数据查询；（2）数据汇总；（3）排序；（4）分组；（5）子查询；（6）集合操作、查询函数。教学目的与要求：（1）了解数据库查询的意义；（2）理解

7、数据分组和汇总的要求；（3）掌握数据库查询操作。2.重点和难点提示教学重点：数据库查询操作。教训难点：数据汇总、分组。第7章视图、索引和游标（学时）1.教学内容（1）视图的创建；（2）索引、游标。1）索引的分类创建；2）游标的使用。教学目的与要求：（1）了解视图、索引、游标的作用；（2）理解视图的应用；（3）掌握索引的创建。2.重点和难点提示教学重点：索引和视图。教学难点：游标操作。第8章Transact-SQL语言（学时）1.教学内容（1）数据定义语言；（2）数据操纵语言；（3）数据控制语言；（4）其他语言元素。