第5课古代希腊民主政治教学设计

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1、第5课古代希腊民主政治教学设计 【教材分析】独特的地理位置和特定的历史条件，使古代希腊文明得到充分发展，呈现出辉煌景象，主要体现在以雅典卫代表的古代希腊城邦奴隶主民主政治发展到顶峰，为希腊文化的发展提供了空间。以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度是近代西方政治思想和制度的摇篮。教材从梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作用，揭示了古代希腊民主政治的发展历程。【教学重点】伯利克里时期的民主政治【教学难点】雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用【教学方法】讲授法、探究教学法、谈话法、案例分析法【教学过程】导入新课：师：（展示图片：第28届奥运会开幕式、中国运动员刘

2、翔获得110米栏冠军后身批国旗绕场一周场景。2、播放雅典奥运会会歌。3、以希腊风景为背景展现课题：古代希腊的民主政治（AncientGreekdemocraticpolitics）。）师：大家知道图片上的这是谁吗？生：刘翔。师：在他旁边的又是什么场景呢？同学们还记得这次奥运会是在哪里举行的吗？生：雅典，希腊首都。师：奥林匹克盛会终于回到了故乡希腊。希腊，似乎是一个很遥远、很陌生、很古老的地方。而那神圣的奥林匹斯山，数不清的神话故事，以及繁荣的文化，又使得我们对这块神奇的土地充满了憧憬和向往。今天我们来共同走进古代希腊，尽情领略它迷人的人文色彩。 讲授新课：引导学生观察课

3、文P22古代希腊城邦分布示意图。并提醒古代希腊仅仅是个地理名词，而今天的希腊是个主权国家。【板书】：一、希腊文明的摇篮1、地理条件：以海洋为依托【提问】：希腊的地形有什么特点？这种地形有利于从事什么样的经济活动？【教师归纳】：希腊环海、多山、多岛；主要从事商业活动【提问】：中华文明的发源地又比较适合那种经济活动？【教师归纳】：中华民族的摇篮在黄河流域，地势平坦，适合从事农业生产【提问】：两个地区的两种经济活动各对政治有什么要求呢？【教师归纳】：以农业生产为主的地区需要安定，所以希望一个强有力的中央政府来进行统治，而我们中国古代事实上有着长达两千多年的中央集权的历史；以商

4、业活动为主的地区则更需要自由，因此民主政治成为希腊众多城邦首选的政治制度之一师：正是古希腊地理环境相当独特，从而，使得古代的希腊城邦林立。【板书】：2、城邦出现：前8—6世纪基本特征：小国寡民、独立自主师：学生阅读课文第二目，归纳梭伦改革和克里斯提尼改革的主要内容和作用【板书】：二、雅典民主政治的确立1、梭伦改革（前6世纪初）（1）内容：A、根据财产多寡划分等级B、公民大会——最高权力机关C、建立四百人议事会D、建立公民陪审法庭E、废除债奴制（2）意义：为雅典民主政治奠定基础2、克里斯提尼改革（前6世纪末）（1）内容：A、以地区部落为单位举行选举B、设立五百人议事会C、

5、组成十将军委员会D、继续扩大公民大会的权力（2）意义：雅典民主政治确立【板书】：二、雅典民主的“黄金时代”：伯利克里（师）：展示伯利克里雕像(BC495----BC429)（师）：历史上往往有许多伟大的人物，一生坎坷，充满悲剧，但对人类史的贡献却非常巨大。我们下面要了解的，就是这样一个人，他一生数度磨难，最终，他的两个儿子和他本人都先后死于可怕的鼠疫。但是，就是这位伟大的人物，在临终前留下这样的遗言：“我对雅典是问心无愧的！”请同学们阅读课文，通过讨论，说一说他有什么理由这样自豪地对自己盖棺定论？学生阅读、讨论。（生）：伯利克里当政15年，通过种种改革，将雅典民主政治发

6、展到顶峰，也就是“黄金时代”，他是一位伟大的政治家。（生）：伯利克里扩大的民主政治的范围。（生）：伯利克里的政治改革对后世影响深远。（生）：……（师）：具体的表现呢？（生）：根据课文归纳，此处略。（师）：伯利克里当政时期，推行政治改革，主要包括以下七个方面。【板书】：1、表现（1）扩大了公民参政范围。（2）鼓励公民参政，发放工资和津贴。（师）：伯利克里还提出，“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”他是怎么实现这一主张的呢？（生）：通过给予担任公职和参加政治活动的公民发放工资和津贴，使低收入平民可以有条件参与政治事。（师）：伯利克里不仅

7、是一位出色的政治改革家，而且还是一位具有人格魅力的政治家。据记载，伯利克里为了广泛接近民众，经常到大庭广众之中，听取公民的意见。遇到反对他的人当面辱骂他，也从不动怒，更不随意抓人。一天晚上，在他步行回家的路上，一个贵族跟在身后辱骂他：“你这个疯子！真无耻！你出身贵族，却忘掉了自己的朋友，竟然去结交那些下贱的百姓！”这个人就这样一路尖声叫骂着，尾随他到了家门口。看看天已经黑了，伯利克里让仆人打起火把，把骂他的人送回家去。伯利克里执政廉洁，他掌权十几年都没参加过别人举行的宴会。他唯一一次接受的邀请是参加侄子的婚礼，但是宴席还没有开始他就离开了