教育心理学选择题必考题

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1、教育心理学必考题一．选择题：1.一般认为，教育心理学成为独立学科是1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家（B）A.詹姆士B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳2.一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学称为独立学科的开始，该书出版于（C）A.1923年B.1913年C.1903年D.1879年3、皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（D）A.思维准备B.思维C.感觉运动D.抽象思维4.皮亚杰认为，7岁至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（B）A.思维准备B.思维C.感觉运动D.抽象思维5.皮亚

2、杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（A）A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段6.皮亚杰认为，0至2岁的儿童认知发展处于（C）A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段7.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（C）A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论8..心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（D）A.心理健康B.记忆C.智力D.学习9.布鲁姆提出的学习理论是（A）A.掌握学习B.认知学习C.情感学习D.行为学习10.迁移的形式训练说的心理学基础是（官能心理学）A

3、.官能心理学B.人本主义C.行为主D.认知心理学11.贾德提出的迁移理论是（概括化理论）A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.关系理论12.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【A】A．、加涅B．华生C．布鲁纳D．斯金纳13最早提出迁移概念的心理学家是（A）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳14.难易不同的两种学习之间的的相互影响是（A）A．垂直迁移B。水平迁移C。顺向迁移D。逆向迁移15.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是[DA．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解16.学生对知识的理

4、解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（B）A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解17.智力技能形成的最高阶段是（内部言语）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部言语D.无声的外部言语18.智力技能形成的最初阶段是BA．物质活动与物质化活动B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语19.问题解决的第一个阶段是（C）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设20.解决问题的第二个阶段是（A）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设（A）阶段是把思维活动引向问题解决的一个重要阶段A.分析问题B.提出

5、假设C.发现问题D.检验假设21.解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（提出假设）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设22.的最后一个阶段是DA．分析问题B．提出假设．C．发现问题D．检验假设23.（A）是当学生没有思想准备尔突然经历到痛苦的、不愉快的和产生焦虑的情境后，倾向于忘记却这鞋情境以求得心情舒畅，维持心里平衡的一种心理现象。A.压抑B．移植C.投射D.回归E.认同24.人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫CA．认同B．移植C．投射D．回归25.（D）是当学生为自己所不能处理的情感

6、压倒时，所表现出的忽然回到原来发展水平，从而感到心情舒畅而不受这种情感的干扰A.认同B.移植C.投射D.回归25把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（移植）A.认同B.移植C.投射D.回归26.一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（A）A.认同B.移植C.投射D.回归27.马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是DA．生存需要B．归属需要C．尊重需要D．自我实现的需要28.提出需要层次理论的心理学家是（马斯洛）A.弗洛姆B.罗杰斯C.马斯洛D.弗洛伊德29.马斯洛的需要层次理论认

7、为，人的最低层次的需要是（A）A.生存需要B.归属需要C.尊重需D.自我实现的需要30.•刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是AA．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳31.与求异思维关系最为密切的是CA．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维32.与求异思维关系最不密切的是（D）A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维33.教学过程中的测量主要的方法（测验）A.测验B.观察C.访谈D.实验34提出动机性遗忘理论的心理学家是AA．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳35.一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是B

8、A．文学B．数学C•历史D．法律36.一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（文学）A.文学B.数学C.化学D.物理37.研究认知风格最著名的心理学家是（B）A.西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根38.心理学家吉尔福