皮亚杰的方法论_体系_优势与启示

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1、第21卷心理学探新2001年总第80期EXPLORATIONOFPSYCHOLOGY第4期皮亚杰的方法论:体系、优势与启示卢盛华(上海师范大学应用心理学系,上海200234)摘要:皮亚杰的方法论体系包括:(1)发生学的理念;(2)“适应”和“运演”的理论解释工具;(3)获取资料的临床访谈法。他以这样的方法论体系而建立起来的理论具有:理性性、解释性、整体性等特征。皮亚杰方法论对我们当前的心理学研究具有启示意义。当前的一些研究在很大程度上,恪守着“实证”与“量化”的规范;却忽视研究主体的理性建构作用。关键词:皮亚杰;发生学;心理学方法论中图分类号:B843文献标识码

2、:A文章编号:1003-5184(2001)-04-0003-041引言借助于实证主义的方法论,心理学得以成为一门独立的科学。严格的实证主义者试图摒弃研究者的理性因素;然而,心理学短暂的历史却呈现另一番景象:从理论对事实的解释能力以及理论对实践的影响而论,成功的理论反倒是那些富于理性色彩的理论。皮亚杰的发生认识论即是其突[1]出的一例。他的理论阐述了儿童认识的发生发展过程,成为“各国课程改革的坚实论点”,同时也[2]拓展了研究领域,引起“如此众多的核对和扩展工作”。成功的理论离不开成功的方法论。在研究皮亚杰方法论的诸多论述中,探讨其临床访谈法的居多;却少有人将他

3、的方法论当作一个完整的体系来研究。本文试图从分析皮亚杰的具体研究出发,弄清其方法论体系的内在结构层次,并在此基础上指出其方法论的优势所在。同时,对照有成就的理论及其方法论体系来反观我们的不足,也是反省我们研究现状的有效途径。2皮亚杰的方法论体系2.1发生学的理念[3]皮亚杰通过研究个体认识的发生发展过程,来探讨认识的实质。他所持的是发生学的理念(GeneticIdea):从探讨事物的起源和发展过程着手来研究并解释事物。发生认识论是在批判旧认识论的基础之上建立起来的,发生学的理念也体现在对传统认识论的批评之中。[4]皮亚杰指出:只有承认认识是一发展过程才能真正弄清

4、认识论问题。他认为知识是主体逐渐建构而成的(渐成论),而不是先于主体而存在的(预成论)。他先后在《智慧心理学》和《发生认识论原理》中,对形形色色的“预成论”进行了分析和批判,其中包括对逻辑经验主义的批判。逻辑经验主义把公理化的数理逻辑体系当作永恒的理性形式。这样,他们就犯了绝对化的错误。在他们看来,人们面对公理化体系,只需理解、遵循,而不必建构。1+1=2只是用算符“+”表明元素之间的静止关系。至于这一关系如何成立?逻辑经验主义的解释是:1+1=2只不过是一种同语反复,1+1永远等于2。这里,他们陷入一种循环论证:1+1=2是一种永恒的理性形式,因为它成立,所以

5、它成立。皮亚杰在指出这一因绝对化而导致的困境的同时,也用发生学消解了这一困境。在逻辑经验主义看来属于静止的、终结状态的逻辑规则,皮亚杰则认为是主体心理上的动作或运演结4心理学探新2001年构。“当1被加到1上去时,所发生的情况是主体把这两个单元元素组合成为一个数,而他又能使[5]这两个单元分开,”也就是使其恢复到原初状态。正是这种动作或运演结构内在的必然性,保证了数理逻辑体系的必然性。就终结状态而论,终结状态必将陷入循环论证。要研究认识必须首先承认认识是一个发展过程。而且,在追溯这一过程的起源时还必须承认“把运演同真实动作连接起来的连续性,承认动作[6]是智慧的

6、根源和中介。”不论是经验论(认为知识预成于客体),还是天赋论(认为知识预成于主[7]体),它们有一个共同的错误的假定:即在认识发生之前,预设主体和客体的存在。而事实上,只有当主体通过自身外部的动作或内部的运演作用于客体时,认识才会发生。动作(运演)是主体的动作(运演),建构是主体的建构。这就是皮亚杰对人类认识过程的最根本的看法,也是作为方法论理念的发生学的最基本的内涵:认识是主体主动建构的过程。它包括如下三种相互关联的观念:主体性的观念;建构的观念;过程(或发展)的观念。从发生学的理念出发,皮亚杰阐述了主体在认识过程中的主动地位,这使他有别于传统的经验主义者。传

7、统的经验主义片面夸大客体的作用,在他们看来认识主体处于相对被动的地位。与此同时,皮亚杰还阐述了主体在认识过程中的理性建构作用,这使他有别于天赋论者。天赋论虽然强调认识的主体方面因素,却看不到认识的主体因素也存在一个建构过程。2.2获取材料的临床访谈法临床访谈法是皮亚杰借以获取研究材料的方法。在皮亚杰的学术生涯中,他对具体方法的学习是在实践过程中进行的。1918年皮亚杰在纳沙奈尔大学获得博士学位之后,前往苏黎士学习精神分析(包括在布鲁勒的诊所见习和听荣格的讲座)。在苏黎士他学会了谈话和分析的方法。1919~1921年,他又前往巴黎,在比纳工作室给西蒙当助手,在那里

8、学会了提问的技术。在皮亚

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