幼儿园教师考核试行标准细则

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1、教师考核试行标准细则一、教育教学：(20分)1、活动设计：（6分）（1）能按时提前备课，熟悉教育目标及内容；（2）符合幼儿年龄特点及兴趣爱好；（3）活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标制定合理，利于幼儿当前及终生发展；（4）教案能突出重点难点；（5）备课认真，能体现“一日生活皆课程”的教育理念；（6）活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议。2、活动实施：（6分）（1）面向全体，幼儿参与性强、参与面广；（2）教具准备充分、适宜；（3）随机教育把握好；（4）能注重个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区；（5）教育效果良好，能对幼儿进行客观、准确、适时评价；

2、（6）教态亲切自然，语言简练准确；（7）教师提问具有引导性、针对性、实效性；（8）计划与执行相符，目标与贯彻相符；（9）能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份；（10）幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯；（11）活动实施中能调动幼儿学习积极性，做好师生的有效互动；（12）活动过程体现游戏化的基本原则；3、教育反思：（5分）（1）语句通顺优美，用词准确，用字规范，不写错别字；（2）能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化，并做出科学、合理的价值判断；（3）能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有一定的分析能力；（4）能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运

3、用各种教育理念分析其形成原因，并给出相应的调整措施；（5）按时按量完成，态度认真；（6）内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。4、教育计划与总结：（3分）（1）能按时（在规定时间内上交）按质（符合要求，格式书写正确，不敷衍，计划具有实施性，总结具有经验、反思性）地完成各项工作计划总结。二、保教工作：（10分）1、入园：（1）晨间接待：态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交流并不影响接待幼儿；（2）晨检：能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品。2、盥洗：（1）入园时能指导幼儿用香皂洗手；（2）能提醒幼儿饭前便后洗手，帮助幼儿掌握正确的洗手方法；（3）教育幼儿不玩水，节约

4、用水。3、进餐：（1）正确引导幼儿愉快进餐，保持用餐卫生；（2）能介绍基本营养知识，教育幼儿不挑食，吃够自己的定量，教育幼儿养成良好的进餐习惯。（3）餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口，不立即上床睡觉，不做剧烈运动。4、入厕：（1）教育幼儿不拥挤，不玩水，上完厕所后自觉洗手。（2）托、小班幼儿辅助擦屁股，整理衣裤；（3）入厕时有教师跟随。（4）中大班幼儿学会冲厕所，老师要善后、5、午睡：（1）餐后安静活动10——15分钟后方可午睡，并提醒幼儿睡前入厕；（2）提醒并帮助幼儿穿、脱衣服，并摆放整齐；（3）午睡时及时巡视，纠正幼儿不良睡姿，为幼儿整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡觉；（4）按

5、时起床，帮助幼儿穿衣、整理仪表，提醒幼儿入厕，起床后，按时做午操。6、喝水：保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。二、户外活动：（8分）1、能按时参加户外活动，保证幼儿户外活动时间及运动量；2、教师带操时不穿高跟鞋，精神饱满；3、合理组织安排幼儿的集体户外活动，做到动静交替。活动项目不违背幼儿身心健康，根据幼儿实际情况及时帮助其增减衣物并垫上干毛巾，以免幼儿受凉；4、自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择，教师能适时地参与、指导；5、幼儿自由活动时，教师不得聚集聊天，教师视线不得离开孩子。6、幼儿体育活动必须在户外进行（特殊情况除外）。一、游戏活动：（8分

6、）1、保证幼儿每日有充足的游戏活动时间，体育游戏必须在户外进行（或平台）；2、游戏活动应符合幼儿的兴趣、爱好及年龄特点的发展目标。种类游戏安排合理，有机结合，交替进行；3、游戏时需保证幼儿有宽松的游戏环境和场地以及足够的游戏材料；4、游戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和个性发展；5、游戏时间必须得以保证，不得随意占用；6、区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，充足的活动材料，教师能适时的参与、指导（每日应有重点指导区域）。二、班级教研：（10分）1、班级环境安排合理，能表现教育目标及主题，区域设置、空间安排合理，符合主题及孩子年龄特点，兴趣发展需要，有利于幼儿的各项能力发

7、展；2、定时召开班务会议并有记载，班主任能指导、协调本班班级工作；3、计划：班主任、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工作计划，积极督促本班教师、保育员完成各类计划与小结；4、教研活动、计划：认真、积极、有计划、有目的地开展各项教研活动；5、班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿；报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取；班级财产应有登记记录，并严格按管理制度执行；学期末须交接、清点清楚，并记录、签字，财产完好无丢失（借领物品按时归还）。6、班级常规：师生严格遵守班级一日