《竞赛组织与培训》PPT课件

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1、第七章竞赛组织与培训信息学竞赛的意义如何有效地进行信息学联赛的培训信息学竞赛培训中应注意的问题一.信息学竞赛的意义信息学竞赛，它是智力与计算机应用的比赛，是推动计算机知识普及的发展及深入的手段，是一种高层次的计算机普及活动。它旨在通过竞赛形式对有才华的青少年起到激励作用，从而发现人才，培养人才，做到因材施教，并给学生提供一个彼此交流学习的环境。它有利于学生高尚的人格、科学的精神、开放的思维、竞争的意识、团队合作以及扎实的基础等素质的培养和发展。在信息学竞赛中，我们注重的是要把学生培养成为有道德、有文化的特长生，是

2、日后电脑科学家的中坚后备力量。谦虚、守信、诚实、宽容、尊敬他人等高尚品质应在学生的身上得以加强和形成。信息学竞赛已形成了学校、市县、省、国家、国际“一条龙”的分级竞赛机制。容不得学生骄横、浮躁，人们往往认为懂得谦虚的学生更为可靠、更为可信一些。在信息学竞赛中，从试题到考试的管理都是较为规范公正的，一个选手在考场中要表现突出，必须完全依赖于个人的基础及实力等因素，靠考试作弊取得成功的可能性微乎其微。这对学生养成诚实的习惯是有益的。通过竞赛活动让学生懂得了如何尊重他人、如何做人的道理1.信息学竞赛的内在机制，有利于学

3、生高尚人格的形成。2信息学竞赛的训练方式，有利于学生科学精神的养成。一般地，信息学竞赛的起点都是要求学生夯实基础，在此基础上再学习更高级的知识。这种循序渐进、螺旋递进的教学方式使学生养成严谨求学的作风，让学生明白任何知识的获得都不是一蹴而成的，而是需要经过长期的耕耘和积累而得来的。在编程训练过程中，“调试→改错→调试→优化”是一个多次重复、不断完善的过程，有利于养成学生一丝不苟的处事精神。在竞赛考试中评测学生的每道解题时，一般情况下是只看程序运行的结果，而忽略程序本身。学生编制程序时不能存在侥幸心理，要有实事求是

4、的态度，这对学生良好的科学品质的养成有很大的帮助。在选拔考试中学生要不断承受着落选失败的磨练，也要承荷成功所带来的种种压力。敢于向更高层次进取，超越现在，越超自我。在竞赛训练中这种锲而不舍、勇于进取的精神尤其值得提倡，更需要坚持和磨砺3信息学竞赛的解题思路，有利于学生开放思维的锻炼。目前，信息学竞赛题型趋于实用问题的解决方案，这不仅要求学生要有扎实的专业基础知识，更重要的是要有开放的思维方式。首先学生在解题时要从整体上准确把握好题目的解题方向，然后把所述问题分解成许多小问题，再由此构建起可行的数学模型，最后付诸于

5、实际编程解决。对于解题，信息学竞赛往往更加强调“一题多解”，更加追求程序的“完美”。大多数竞赛题目与生活、科技成果等领域的问题密切联系，其问题的内涵、性质以及解决方案等都具有开放性的特点。倘若学生再以常规的思维方法去求解这些题目时，往往显得相当吃力。这时，学生需要开放式的思维方式，综合运用多种思维方法（如发散性思维、求异思维等），不拘泥于问题描述，要注重问题的整体解决4信息学竞赛的活动目的，有利于学生扎实基础的锤炼。信息学竞赛的目的是通过竞赛活动发现和培养一批有潜质、有才华的学生，从而使之成为具有计算机特长的人。

6、这就强调了两点：一是要让学生成长为有特长的潜在人才；二是培养的对象是有潜质的、基础扎实的学生。后者是前提，前者是目标。因此，竞赛中要不断加强学生对基础知识的学习和理解，并通过学习其他更高级的知识来巩固和加深基础知识的理解和掌握。目前信息学竞赛也特别注重基础知识的掌握和运用。一年一度的全国信息学奥赛分区联赛分初赛、复赛，初赛强调的是学生对电脑常识、基本概念、常用工具软件的使用、编程基础知识的学习，而复赛则侧重于实际编程的上机操作考试模式，但其强调的是计算机编程语言、常用算法、数据结构等基础知识的理解和掌握。通过一系

7、列的竞赛训练和考试，学生的基础知识将得到更一步的巩固和强化。5信息学竞赛的考试体制，有利于学生竞争意识的增强。首先，信息学竞赛的各级考试往往是选拔性考试，这意味着学生之间必然存在竞争的事实。对此，我们不必回避这一事实，反而我们应努力提高学生的竞争意识，鼓励学生以积极健康的心态参与这场竞争。其次，信息学竞赛从市县、省、国家到国际的层层选拔考试对学生来说充满了竞争和机遇。每一轮竞赛考试的胜出，则又意味着新一轮竞争的开始，而机遇在召唤着每一位勇敢的挑战者。每一轮考试的成功，都只是暂时的，只有朝着更高目标奋斗，积极参与更

8、高级别的竞争，才会有利于锻炼自身挑战困难的勇气和毅力，对健全人格的形成有着积极的促进作用。我们所倡导的是“适度竞争”，即学生要以平和的心态去参与有益于自身身心健康发展的竞赛活动。在此看来，竞争本身也是一种学习过程，学习的对象可以是竞赛对手，也可以是考试本身，更有可能是自己。我们鼓励学生在竞争中学习，在学习中适度竞争，从而更好地发展自己。6信息学竞赛的学习方式，有利于学生合