做好六个字 当好乡镇长

做好六个字 当好乡镇长

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1、做好六个字当好乡镇长乡镇长,对上承担着贯彻落实国家方针政策的重大责任,对下负有振兴一方经济,造福一方人民,维护一方稳定的重要任务。在推进全面建设小康社会的进程中,在建设社会主义新农村的实践中,乡镇长履行好职责,做到不负重托、不辱使命,显得十分不易。如何适应时代要求,正确定位,认真履责,当好乡镇长,结合我镇实际,我认为必须做好德、能、勤、仁、志、廉六个字。一、德——团结和谐强队伍乡镇工作必须依靠广大干部职工的共同努力来完成,没有强大的战斗队伍,发展只能是空谈,一个团结和谐,战斗力强的班子和队伍,是推动乡镇经济发展的“动力源”,是做好乡镇工作的前提

2、。一要摆正位置,正确处理好党政一把手之间的关系。乡镇长作为政府一把手,在党委班子中起着参谋助手和执行落实的作用,既要协助书记抓好全面工作,又要独挡一面抓好政府工作。乡镇党委书记、乡镇长是否能精诚团结,形成“共振”,关系着一个乡镇的稳定与发展,也直接决定着乡镇班子团结与否,因此,我从以下四个方面来处理好与书记的关系。一是确立做好副手、甘当配角的思想。在工作中,用自己的实际行动来支持书记的工作;二是在与书记商量工作或召开党委会决定重大事项时,做到知无不言,充分发表自己的意见,在决定形成后,带头贯彻执行,不折不扣;三是在政府工作中,尽职尽责,遇事不推

3、诿,不上交矛盾给书记,重大事项主动及时向书记报告和沟通;四是维护书记的威信,在感情上和工作上不产生半点裂痕,团结班子成员,严格按照党委和书记的要求开展工作。这样,我得到了书记的认可、支持,从而放心、放手让我牵头工作,在工作中的相互支持,密切配合,既维护了党政领导班子和干部队伍的高度团结,又促成了我镇良好的工作氛围。二要重视班子团队精神。班子是一个集体,在实际工作中,既要干事又要管人,要在共同的工作中锻炼出一支具有凝聚力和战斗力的干部队伍。个人的精力是有限的,如果不善于发扬团队精神,就会造成“忙坏正职三个人,闲着副职一班人,一般干部局外人,事事都

4、得正职问”的局面。所以,搞好团结,发扬团队精神非常重要。一直以来,我镇党委、政府主要负责人以身作则,搞好班子团结,杜绝内讧,增强班子的凝聚力和战斗力。在实际工作中,我充分依靠和发挥班子成员的整体活力,对具体工作包括物、事权都按工作规则由分管领导负责,班子成员有宽松的工作氛围和较大的发挥空间,做到责、权、利对等。平时在思想上和感情上多与同志们沟通、交流,增强理解和信任。在工作上相互探讨、相互支持、相互弥补。同时要求班子成员在工作中树立起大局意识和全局意识。从而使整个班子能够保持高度一致,以一个口径、一个声音说话。三要尊老带幼,激发干部职工活力。有

5、了好的班子,还必须有干部职工的鼎力相助,才能真正形成强大合力。我镇一直以来都坚持“尊敬老同志,带好小同志”的原则。老同志有丰富的社会阅历,有丰富的农村工作经验,充分尊重老同志,可以借鉴他们的长处,使乡镇工作少走许多弯路。年轻同志则拥有旺盛的精力和创业的雄心,充分给予其发展空间,大力帮助其发展,可以激发年轻同志的活力,使其迸发出更加强大的战斗力,强势推动乡镇工作。四要有效调动村组干部的积极性。村组干部和农民群众朝夕相处,工作任务重,压力大,乡镇长必须首先要切实关心他们的生产生活,尽可能解决好他们的实际困难,从而调动他们工作的积极性。其次,要加强对

6、村组干部的教育、培训。要带好党员干部这支队伍,就要经常进行思想上的教育引导。通过教育培训,促膝谈心,工作交流,不断提高党员干部素质。再次是制订制度严格管理,乡镇长要当好家、理好财首先要建立一套好制度,制度管人比什么都重要,比什么都管用。我镇党委政府形成共识:工作必须通过好制度严管理。必须奖惩分明,该奖就奖,该罚就罚。而且更加注重培养村组干部干工作的荣誉感、政治使命感和敬业争先的意识,充分调动大家的积极性,卓有成效地推进基层各项工作。二、能——与时俱进强素质要认真贯彻十七大及十七届三中全会精神,更加地关注民生,更好地推动社会主义新农村建设,一系列

7、新的形势、新的任务,对乡镇长的自身素质和工作能力提出了更高的要求。而且,乡镇长是乡镇领导班子的主要角色,素质的高低直接影响着乡镇班子建设,影响干部队伍建设和经济社会发展的速度。所以,新时期的乡镇长更应该与时俱进,努力提高自身的素质和能力。一要坚持不懈地抓好学习。过去我从事的是一些单方面的工作,接触和了解的知识有很大的局限性,而且农村工作的经验欠缺。走上这个总揽全局的岗位,就必须尽快适应这个岗位对自己的学识和能力的要求。必须依靠自身的不断学习,来达到知识与岗位的统一,能力与职务的统一。离开认真的学习,执政为民,跨越发展就只能是一句空话。乡镇长必须

8、通过学理论,富脑袋;学经验,借脑袋;学科学,换脑袋。让别人的智慧化为已有,用别人的经验指导工作,用科学的方法解决问题,将自己锻造成一个学习型、知识型和

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