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1、中国校外教育下旬刊教研探索构建科学休闲教育平台促进大学生全面发展◆张博【摘要】通过对大学生休闲生活状况的调查,研究分析出当前大学生休闲生活存在的问题,提出要对大学生进行科学休闲教育,引导大学生树立科学休闲观,参加积极向上的休闲活动,促进大学生综合素质的全面提高。【关键词】休闲状况科学休闲观综合素质“休闲”一词来源于拉丁语为“scola”,意为休闲和教育,认为发展娱乐,从中得益,并与文化水平的提高相辅相成。这种精华涵义以一定的受教育程度为前提,至今还存在,并将有社会价值的娱乐区别于其他娱乐。可见英文中“Leisure”休息的成分很少,消遣的成分也不大,
2、主要是指“必要劳动之余的自我发展”。表明了“休闲”一词所具有的独特的文化精神底蕴。在马克思眼中:“休闲”一是指“用于娱乐和休息的余暇时间”;二是指“发展智力,在精神上掌握自由的时间”;是“非劳动时间”和“不被生产劳动所吸收的时间”,它包括“个人受教育的时间、发展智力的时间、履行社会职能的3.大学生对休闲的满意度时间、进行社交活动的时间、自由运用体力和智力的时间。”本研究把休闲定义为在非劳动及非工作时间内以各种科学合理的活动求得身心的调节与放松,达到生命保健、体能恢复、身心愉悦的目的的一种业余生活。科学文明的休闲方式,可以有效地促进能量的储蓄和释放,它
3、包括对智能、体能的调节和生理、心理机能的锻炼。大学生是一个特殊的群体,他们一年中近一半的时间是在闲暇中度过,休闲已成为大学生生活中不可缺少的重要部分。他们思维活跃,思想由上图可以看出,有接近一半大学生对自己休闲状况不满意,其中涉丰富,将成为日后国家建设的主力军。他们的休闲观对未来个人的发展、及到很多的制约因素,比如,时间27.3%、经费20.7%、场地17.2%。社会的变革与进步有着举足轻重的影响。休闲关系到大学生的生存质量4.休闲考虑因素和学习质量,关系到其健康成长。对这样一个特殊群体进行这样的调查分析,不仅有利于大学生自身的健康发展,更加有利于和
4、谐校园乃至和谐社会的构建。本研究课题通过调查问卷,并参考同行的调查结果,旨在了解大学生的业余时间,业余时间参与的活动,休闲活动动机,休闲活动满意度,发现大学生休闲活动中存在的问题,提出相应的对策,搭建科学休闲教育平台,促进大学生综合素质的提高,全面发展,真正成为社会主义事业的合格建设者。由上图可以看出,大学生活动考虑的主要因素是兴趣,占57%多。所一、调查情况以,往往是兴趣爱好广泛的学生,就觉得大学生的休闲生活丰富多彩;而兴本次发放调查问卷300份,涵盖文科、理科、工科、艺术、经济等专业,趣爱好单一,甚至根本就没有什么兴趣爱好的同学,就认为闲暇时间无
5、所各专业所占比例基本均衡。回收有效问卷282份,回收率94%。事事。1.大学生可自由支配的课余时间5.休闲活动的计划调查中发现,只有31%左右的大学生能有计划地安排业余时间,其他人则对业余时间没有计划,想起来做什么就做什么,休闲活动具有很大的随意性。二、当前大学生休闲状况分析1.大学生缺乏系统的科学休闲观教育,休闲活动缺乏组织由调查发现,学生对业余生活的安排,基本上是根据自己的兴趣爱好来安排活动,学校没有设立相应的休闲教育课程,对学生休闲生活没有进行必要的指导。甚至有些学校组织的活动不符合大学生的需求。大学生由上图可以看出,非双休日期间,大学生自己可
6、以自由支配的时间3-课余参加的最常见的活动方式主要有单独行动、自发组合和结伴而行,而4个小时的接近一半学生,而双休日学生自己可自由支配的时间更多,4小学校、系、班级以及社团组织的活动只占据大学生休闲生活空间的极小的时以上的比例为87%以上。因此大学生相对于其他群体来说,属于自己可一部分。休闲活动固然要以自由自主为主,但是学校、系、班级和社团也许以自由支配的时间要多的多。忽略了许多可以做而没有做的事情。休闲时间和学习时间一样,也是一种2.大学生主要休闲活动取向宝贵的资源与财富,对我国现阶段通过应试教育进入大学的大学生而言,由下图可以看出,阅读,体育运动
7、,自习,上网聊天游戏排在活动选择休闲时间愈多,越需要理智,越需要教育、引导与组织。因此以行之有效的的前四位,总体来看,自习,阅读,体育运动占了很大的比例,说明大学生的方式开展休闲教育是高校教育工作的一项迫切任务。休闲活动是健康向上的,但是也能看出,消磨时光类比如上网聊天、游戏占2.大学生休闲观念有待提升与完善了相当大的比例。由于传统文化与教育的影响,相当多的大学生缺乏科学合理的休闲观1212/2008中国校外教育下旬刊教研探索念。一是休闲观念淡薄,缺乏明确的意识与目标,表现在休闲活动上,就是容。这种文化顺应了大学生的特点,满足了学生活动和成才的需要,
8、既锻缺乏自觉性,具有很大的随意性和盲目性,较少认真考虑休闲活动的安排,炼了学生,又有力地促进了学生综合素质的
