太阳能小屋的设计(最终)

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时间:2019-08-20

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1、2016重庆邮电大学大学生数学建模竞赛承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的,如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写):我们的参赛报名号为(如果赛区

2、设置报名号的话):所属学校(请填写完整的全名):重庆邮电大学参赛队员(打印并签名):1.2.3.指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):日期:2015年8月24日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):2016重庆邮电大学大学生数学建模竞赛编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):赛区评阅记录(可供赛区评阅时使用):评阅人评分备注全国统一编号(由赛区组委会送交全国前编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):摘要本文用EXCEL软件对给出的山西大同典型气象年逐时参数进行全面性分析,进而计算出各个类型的光伏太阳能电池板的各项参数,采用模糊综合评价的模型在

3、光电池的功率,转换效率,工作时长以及价格进行比较,选择出最佳的光电池问题一:以各光伏太阳能电池板的额定功率为阀值,筛选出以额定功率工作的时长和低于额定功率状态时所做的功,通过模糊综合评价的模型对各电池板的性能进行综合性评价,再计算出各光电池一年内所获得利润大小,最后选出合适的电池板为B2和A3。根据小屋各个面的面积确定出电池板的数量,进而选出合适的逆变器。在35年使用寿命内,经济效益约为36.5271元,投资回收年限为28年。问题二:在第一问的基础上,考虑到地理纬度,电池板倾斜角度等因素的影响,我们对太阳方位角、太阳高度角、太阳赤纬角、太阳时角进行了量化处理,通过月总辐射量在全

4、年范围内求和,利用matlab工具采取计算机循环寻优算法,计算出电池板的最佳倾角为44,沿用解决问题一的思路对逆变器进行了选择。在35年使用寿命内,经济效益约为45.1639万元,投资回收年限为22.17年问题三:基于之前的计算结果和结论,并对小屋的建筑要求进行了线性规划,用LINGO软件进行处理,找到了小屋面积,朝向及其屋顶倾角的最合理的设计方法,选出了相应的逆变器。在35年使用寿命内,经济效益约为49.0331万元,投资回收年限为21.12年。关键词:太阳能光伏电池板;模糊综合评价;投资回收年限;最佳倾角;计算机循环寻优;23一、问题重述在设计太阳能小屋时,需在建筑物外表面

5、(屋顶及外墙)铺设光伏电池,光伏电池组件所产生的直流电需要经过逆变器转换成220V交流电才能供家庭使用,并将剩余电量输入电网。不同种类的光伏电池每峰瓦的价格差别很大,且每峰瓦的实际发电效率或发电量还受诸多因素的影响,如太阳辐射强度、光线入射角、环境、建筑物所处的地理纬度、地区的气候与气象条件、安装部位及方式(贴附或架空)等。因此,在太阳能小屋的设计中,研究光伏电池在小屋外表面的优化铺设是很重要的问题。参考附件提供的数据,对下列三个问题,我们分别给出小屋外表面光伏电池的铺设方案,使小屋的全年太阳能光伏发电总量尽可能大,而单位发电量的费用尽可能小,并计算出小屋光伏电池35年寿命期内

6、的发电总量、经济效益(当前民用电价按0.5元/kWh计算)及投资的回收年限。问题1:根据山西省大同市的气象数据,仅考虑贴附安装方式,选定光伏电池组件,对小屋(见附件2)的部分外表面进行铺设,并根据电池组件分组数量和容量,选配相应的逆变器的容量和数量。问题2:电池板的朝向与倾角均会影响到光伏电池的工作效率,选择架空方式安装光伏电池,重新考虑问题1。问题3:根据附件7给出的小屋建筑要求,为大同市重新设计一个小屋,要求画出小屋的外形图,并对所设计小屋的外表面优化铺设光伏电池,给出铺设及分组连接方式,选配逆变器,计算相应结果。二、问题分析对于问题一,我们认为在仅考虑贴附安装方式的情况下

7、,只要在光伏太阳能电池板的收入大于其需要的成本的条件下,在给定的面积中让其利用率达到最大即可保证最大收益,从而建立模型求解。对于问题二,我们认为地理纬度,光伏电池板倾斜角度以及安装方位角等因素均会影响到电池板的工作效率,且以架空方式进行铺设,所以我们对一些主要的影响因素进行比较后建立模型,并结合问题一中得出的结论求出更加合理的铺设方案。对于问题三,我们将采用前两问中的计算结果,本着成本最低,可实际操作,环境友好的原则,用太阳能电池板利用率最高的方式来设计太阳能小屋。综合上述三个问题的理解和分

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