第一单元 走进化学世界(新教案)

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1、绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩P1-4教材分析：绪言从亲身感受，提出有趣味，带有想象力的问题，指出这些美好的愿望，通过化学逐步实现，引导化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，其任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，以丰现代科技成果，概述化学与人类进步和社会发展的关系，展示化学的魅力和价值。中考分析：中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。目的要求：1：知道化学以及它与人类、社会的关系、。并通过化学认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。　2：了解化学学习特点　　3：知道探究性学习是重要的学习方式。　4．绿色化学重点：1：知道什么是化学？2：了解化学学科的学

2、习特点难点：化学学科的学习特点教学要点：[要点1] 化学的作用[要点2] 怎样学好化学   教学策略1：激发兴趣。魔术表演。（1）魔棒点灯。在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸不要被学生看出来）。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。（2）水变“牛奶”，“牛奶”变水。用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。（3）白纸显字。预先在白纸上用NaOH溶液写好“奇妙化学，源于生活”八个字，晾干呈无色，将稀氨水贮于小型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上即可显现出8个红字。面对学生好奇、

3、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学生，化学使世界变得更加绚丽多彩。2．播放化学使世界变得更加绚丽多彩。3.小组交流“你对化学学科的认识”。在小组交流的基础上推荐组内最好的1个同学到全班交流。（针对不能很好合作的小组，让他们加强合作重要性的体验）4．全班交流。在全班交流的基础上，掌握以下要点。（1）化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。（2）学习化学的要求：①认真预习，重视实验。②联系生活实际，学会合作与交流。③善于思考，敢于提问，积极探究。④独立完成作业5：化学对人类生活和社会发展作出贡献（1）从日常生活中：（2）农业生产中：（3）从人类社会的发展中总结：6

4、：垃圾的回收利用有两个方面的积极意义。一是垃圾的回收有利于环境保护。二是垃圾的回收的回收能变废为宝。绿色化学——环境友好化学绿色化学的概念在于它是从源头上减少、甚至消除污染的产生。绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是：1．充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；2．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；3．提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；4．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。纳米科技课堂练习：1．下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是（）A利用指南针确定航海方向B培育新品种，增加农

5、作物产量C综合利用石油生产优良人造纤维D设计新程序，开发电脑新功能3．手放在一块被火烧烤的板上仍安然无恙，则制造这块板的材料和性质是（）A．无机材料透气B。特殊钢板耐高温C．纳米碳板熔点高D．有机高分子材料绝热4.最早运用天平作为研究化学工具的科学家是（）A法国科学家拉瓦锡B瑞典化学舍勒C美国化学家普里斯特里D英国科学家卡文迪许第一单元走进化学世界P6课题1物质的变化和性质P6-10【目标要求】【知识与能力】1.了解物理变化和化学变化的概念及区别。2.物理性质和化学性质的区别。3.培养学生观察生活、探索生活的能力。【过程与方法】本课题重在激发学生的兴趣，并使学生初步认

6、识化学。在教学过程中，教师可运用实验、组织学生讨论等形式帮助学生理解化学变化、物理变化。【情感、态度与价值观】通过本课题的学习培养学生热爱化学、了解化学的激情。重点：1.学习对实验现象的观察、分析与归纳。2.了解物理变化和化学变化的概念。3.了解物理性质和化学性质的概念。难点：1.物理变化和化学变化的区别与联系。2.物理性质和化学性质的区别。实验准备：1.澄清石灰水、镁条、盐酸、、硫酸铜、氢氧化钠、酚酞2.蜡烛、小刀、火柴、酒精灯、试管。课时：2课时（附课件1.1）第一课时：化学变化和物理变化提问回忆：什么是化学？世界是物质的，物质是运动和变化的，物质的变化有怎样的规

7、律呢？观察实验：1.纸条撕碎。2.镁条燃烧。3.硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠。4.氢氧化钠溶液中滴加酚酞。5.石灰石中加稀盐酸。一、物质的变化：1.物理变化：没有生成新物质的变化。2.化学变化：生成新物质的变化。3.物理变化中伴随发生的一些现象：物质形态的变化（形状、状态）。请同学们举例。4.化学变化中伴随发生的一些现象：常见现象：发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化。思考：有发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀的一定是化学变化吗？例如：灯泡发光、发热；红墨水滴加到水中等。小结：判断物质变化的种类时，不能只看有无现象，而应该看