家长与孩子有效沟通的策略分析

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1、主讲：彭昭辉武汉市钢城四中讲究策略，有效沟通总会有家长在抱怨，孩子到了高中阶段和自己沟通越来越少了。家长常常不了解孩子在想什么，有时更会对他们的所作所为感到吃惊，感到束手无策。孩子往往不愿意对父母说出他们对待问题的真实感受。许多家长总认为原因在于孩子长大了，想独立了，所以听不进大人的话了，也不愿意同大人讲话了，问题真是这样吗？很重要的一个原因是家长与孩子之间的交流沟通的欠缺或失当造成孩子与家长的离心，因此家长需要树立科学的育儿理念，改变教子的不正确观念；需要掌握一些有效沟通的策略与方法。在美国有一个大牌的节目主持人，他主持一档和孩子交流的话题节目，有一天，他问一个孩子：“假设你正

2、驾驶着一架飞机飞行，飞机上满载着乘客，但是飞机突然没油了，你怎么办？”孩子不假思索地说：“我第一个跳伞。”这时，台下的观众哄堂大笑，他们没想到，孩子会这么鬼头，遇到问题的时候，居然想到自己逃命。创设情境，引入课题如果到此，你认为这孩子真的是这么鬼头，只顾自己逃命吗？等台下观众笑完了，主持人接着问：“然后呢？”孩子说：“赶紧去取油，然后去救他们。”这时候台下变得鸦雀无声了。所有的人都没有想到，在孩子单纯、幼稚的想法里，居然有这么善良而且博爱的心。通过这个故事在和孩子交流时有什么启发？2.保持和孩子的角度一样1.“慢半拍”停想积极讨论，探究沟通不畅的原因1.孩子正常的心理阶段的现象2

3、.父母的言行失当3.孩子的压力太大高中生正处在心理上脱离父母心理“断乳期”，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。亲子关系是个人一生中最早接触的人际关系，也可说是一切人际关系的基础。一个人如果在与父母交往中学会了沟通（善于理解别人也善于让别人理解自己），他与其他人的关系也很可能得到良好的发展。1.孩子正常的心理阶段的现象———渴望独立，不希望家长包揽一切，不喜欢父母的保护成为

4、自己的束缚和拘束，不喜欢家长总是高高在上，故有“逆反”心理；———但又不很成熟，有依赖性。孩子是正在成长的人。看待事物的时候，家长多从自己的角度去考虑，和孩子的思想没有保持一种同步，更重要的是，随着孩子的成长，没有调整自己的步调，和孩子一起看问题时，因角度不一致，而发生冲突。2.父母的言行失当例如：孩子担心考试发挥不好不懂得孩子的就会说：“平时看你不用功，害怕了吧？活该！”经常这样，孩子就不愿意把他的想法、情绪跟你表露了。如果理解孩子的心情，就会说：“参加考试大家都会有一点紧张的，先把容易的题目做完，剩下的题目尽量发挥就是了。”案例电视剧《浪漫向左，婚姻向右》陈小文和她儿子的一段

5、：范晓宇晚归，陈小文和儿子的交流孩子在家里，给家长争气；在学校，为老师、学校争光；在社会上，要上名牌大学。学习时间长，心理压力大。3.孩子的压力太大上海市2010年有8名中小学生自杀死亡，其中，因与家长争执或不满家长管教方式而自杀的有6人，因情感、学业压力等自杀的有2人。．．．．．．案例青山区某高中高三优秀女生在学校上夜自习时跳楼自杀。青山区某初中在另一所高中开家长会时，该校初三毕业生在这所高中跳楼自杀。详细分析，寻找有效沟通的方法1.父母要改变观念2.了解孩子关心的话题3.不能只说不听，要多听少说,学会倾听4.要营造一个和谐、民主、自由的沟通环境5.多种方式沟通6.商定规则1.

6、父母要改变观念1.父母是示范者2.父母是主导者3.信任是前提，尊重、理解、欣赏、鼓励是关键。案例爸爸和儿子讨论关于和女生交往的故事2.了解孩子关心的话题3.要多听少说，学会倾听耐心听孩子把话讲完，不要阻止、打断他的话。为了表示关心、专注，眼睛要看着对方；要接纳、理解孩子的感受和情绪。会听是金，会说是银，好好说话。有一位母亲，有一天得了喉炎，嗓子哑了。儿子放学回来后说：“妈妈，老师批评我了。”接着就诉说老师怎么怎么不对。当时，这位母亲特别想批评儿子：你错了，老师是对的。可是因为嗓子哑，说不出话，就只好看着儿子听儿子说。等儿子终于说完了以后，突然儿子又说了一句：“妈妈，我谢谢您。”她

7、当时一愣，不知儿子是什么意思。儿子又说：“谢谢您，今天听我说了这么多话。”第二天，儿子又对妈妈说：“妈妈，你昨天虽然什么都没说，但是我已经明白了，我错怪了老师。”这就是倾听的力量，不需要你去评论，孩子在说的过程中自己就醒悟了。案例4.要营造一个和谐、民主、自由的沟通环境1.父母等成人之间和谐民主自由。2.父母等成人与孩子之间和谐民主自由。①口头交流：言语温和、语气商量、善于轻听、正确引导②书信交流：化解尴尬、易于表达、长久保存③体态交流：姿势、动作、表情④会议交流：平等、友好（非