《班级教育工作》PPT课件

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1、第四章班级教育工作班级德育工作是班级教育工作的核心与关键，它直接决定班级教育工作的方向，并影响其深化与升华。班主任作为班级直接组织者、领导者、教育者，在班级德育过程中承担着首要任务。一、班级德育内容1、爱国主义教育2、革命理想教育3、集体主义教育4、劳动教育5、民主、纪律与法制教育6、文明行为习惯的培养和社会主义人道主义教育7、科学世界观与正确人生观教育二、班级德育的主要原则1、共产主义方向性原则2、知行统一原则3、正面引导原则4、热爱、尊重与严格要求相结合的原则5、集体教育原则6、从实际出发的原则7、教育影响一致性和连续性原则三、班级德育的实施途径1、思想政治课教学2、其他学科教学3、活动课

2、教育4、社会实践教育5、团、队、学生会组织及活动6、家庭教育7、社会教育四、班级德育的基本方法1、说理教育法2、情感陶冶法3、榜样示范法4、实际锻炼法5、自我教育法6、品德评价法第二节指导学生学习一、指导学生学习的主要内容（一）培养学生良好的学习心理和学习习惯1、具体内容（1）树立正确的学习目的引导学生为祖国的繁荣富强而读书清除学生在学习上的不正确目的和杂念教育学生把远大志向和近其目标相结合（2）端正学习态度有明确的学习动机和学习目标有乐观的学习情绪和浓厚的学习兴趣有坚强的学习毅力（3）培养学习过程中积极的自我意识建立自尊心树立自信心学会中肯地自我评价（4）提高学生学习的意志力学习勤奋刻苦学习

3、持之以恒学习专心致志2、培养方法（1）从正面教育入手教育学生明确学习目的，树立远大理想，激发学生的民族自信心、自豪感与社会责任感，使他们在内心有一咱为振兴中华而发奋学习的斗志和勇气。用崇高的榜样激励学生，使他们产生为祖国、为真理、为人类献身的神圣愿望。（2）适当引入竞争设置有效的竞争办法，如学科成绩评比、作业评展，还可慎重组织学习竞赛、考试排名等；竞争应尽可能给每个学生以同等的机会，整个过程中不应该有歧视现象；竞争本身不是目的，应在竞争中提倡交流，取长补短，共同上进。（3）创造契机培养学生的意志品质用同龄人榜样的力量去影响学生；教师的表率作用；在活动中培养学生的耐力，以强化意志品质。（二）指导

4、学生掌握科学的学习方法1、帮助学生掌握科学的学习规律（1）打好基础（2）循序渐进（3）温故知新2、帮助学生掌握科学的学习方法*第一，制订学习计划（1）计划要明确具体、切合实际。（2）计划要具有弹性。（3）计划要根据情况及时调整。*第二，预习的方法（1）妥善安排预习时间。（2）掌握一些预习方法。预习时应做到“读、写、记”相结合。（3）充分利用工具书。*第三，指导学生搞好课堂学习（1）良好的课前准备（2）注意力集中（3）及时弄清教材思路和教师讲课思路（4）有选择地做好笔记（5）较强的参与意识*第四，指导学生搞好课外学习（1）指导学生搞好课外阅读（2）指导学生参加课外实践活动*第五，指导学生搞好课后

5、复习（1）确定复习重点（2）比较教材思路、教师思路和学生自己的思路（3）指导记忆方法（4）做好笔记整理工作和课后作业（5）拓宽思路，尝试提高*第六，作业的方法（1）先复习后作业。（2）养成良好的书写习惯。（3）细心检查。*第七，考试的方法（1）作好考前的知识、心理准备（2）考场发充分挥（3）考后及时进行总结和调整3、帮助学生掌握正确的读书方法（1）常用读书方法泛读法——精读法——深思法（2）读书要求博专结合；读思结合；循序渐进；持之以恒。（三）培养学生的自学能力具体内容：1、独立阅读的能力：包括思维能力、理解能力、分析概括能力及查阅资料、文献、使用工具书的能力和表达能力、评价能力等。2、组织学

6、习的能力，包括制定学习计划、调节学习进度、组织自己智力活动等能力。3、自我监督的能力，包括学习的总结、认识、评价、督促、组织管理能力等。4、解决问题的能力，包括判断能力、推理能力、实验操作能力、组织管理能力等。小学生语文学习方法指导一、小学语文低年级学法指导从教材要求上讲，小学语文教材低段（一、二年级）的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是：1．借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字2．学会写字的基本方法3．能

7、用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文4．学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法5．通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话6．课后能用复习的方法巩固所学知识教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。二、小学语文中年级学法指导小学语文的中段（三、四年级）教学，着重进行段的训练。通过对