范俊兰问题学生教育案例

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1、农村小学生家庭教育案例保利希望学校在普通的农村小学，一群天真无邪的孩子，却给教育不断带来教学困惑，让老师和家长为现在孩子的教育煞费苦心。目前，最普遍，最棘手的问题是由于大多数农村家庭望子成龙，望女成凤的不良心态，诱发农村小学生种种因德育缺失造成的不良行为滋生蔓延。那么，家长应当采取什么方式才能真正取得小学生德育的最佳效果呢？家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。我们常说，“家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下

2、一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。而且家庭教育又与学校教育、社会教育紧密结合，培育孩子按照国家和社会规定的目标成长。通过这个案例，寻找一条解决这一现象的有效途径。【案例】蔡某，一个活泼开朗、聪明调皮的小男孩儿。平时上课他总是不认真听课，经常能看到他的小手放在桌坑里玩东西，但是很聪明，每次提问，他站起来反应几秒钟都能回答对。他的座位周围总是一片狼藉，桌椅板凳总是弄得乱七八糟，丢三落四，总是把学具盒、铅笔、橡皮之类的东西丢掉。下课爱欺负同学，还总是偷别人的东西来玩，最后全给弄坏了。老师强调不让去的地方，他偏去。每次我一进教室听到孩子们全是告有关他的状，那段时间他的名字每天在我耳边出现几百

3、次、、、、、、我每次找他谈话，他总是很诚恳的认错，并且保证在没有下次，但是每次都是他刚出办公室门就又有人来告他的壮了，弄得我是一点办法也没有。有一次，德育处的刘主任去给我们班上心理健康课，也发现了这个特别生，后来就让我把家长叫来。他妈妈在中午放学之前来到学校，一见到我就一把鼻涕一把泪，说她也是实在没有办法了，看到家长那样我也再没说什么，只是让她回家好好教育孩子，后来家长通过信息告知我原来孩子是单亲家庭，孩子一出生妈妈就不要他了，爸爸也不管一直是奶奶抚养到这个后妈过门才带在身边，孩子缺乏家庭的爱还有种种原因导致现在的叛逆，下午孩子来上学迟到了，一进门我就看到他的手在流血，我询问得知是被他爸

4、爸爸爸打得，孩子的背上满是伤痕，血淋淋的，当时我的心都碎了，后来我决定家纺，见见他父亲，通过一番了解得知由于他母亲的背叛父亲受了刺激孩子又不听话，导致家庭暴力。【分析与诊断】1、这件事提醒了我们：孩子是个特殊的群体，他们的内心世界是极为丰富而复杂的。面对可能遭受的惩罚，他们也会采取一些趋吉避凶的手段，甚至在不知不觉中就走上了歧途。作为家长，我们不应该仅仅停留在孩子的错误上，急于惩罚，应该试图去了解孩子的内心，做好学生的思想工作。我们都希望孩子们能健康成长，但又必须看到我们身边的孩子并不是每个都拥有健康的身体和心灵，而原因自然与教育方式有很大的关系。尤其在内心世界。我们不得不承认孩子存在着

5、许多心理症结，自卑、焦虑、抑郁、紧张、恐惧等，这些心理问题都是我们不愿看到的。要解决这些问题，不仅需要老师走进孩子的内心，用爱、用关怀他们，更需要家长从多个角度地来分析孩子的行为，了解孩子的心理，并用切实可行的方法来帮助孩子，教育孩子，使孩子能够健康、快乐地长大、成才。1、由于父母亲感情婚姻的一些过失导致父亲心里产生的恨，孩子又不听话，就把心中的怒火恨发泄到孩子的身上，平时父亲的暴利使得孩子心里有隐隐，他也去攻击别人，父亲越打他他的攻击力就越强。2、他觉得别人都不喜欢他，所以就恨，孩子亲口对我说觉得没人爱他，从小缺乏爱缺乏温暖，导致孩子心理冷冷的。3、矛盾的心理及其造成的后果：基本需要满

6、足的缺陷与剧烈的心理冲突，使案主的心理严重失衡，由此带来了行为反映偏差，如厌学、违纪等，更加重了环境对他的拒绝。案主每一次基于参与群体的不当努力，均以获得更大程度的拒绝而告终。恶性循环的结果使案主自信的丧失与心理的濒临崩溃，最后导致对学校生活的冷漠与逃避，只有将自己封闭在充满矛盾的心灵中，以求平衡而又无法得到平衡。【采取的方法】1.根据蔡某的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。于是我与其父母取得联系，让他们勤与孩子打电话交流沟通。并让他的爷爷奶奶一定要改变对孩子的教育态度，与老师更好的配合，严格管教孩子。2.他经常犯错误，出问题

7、的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。3.—中小学校应该利用周会、集会、作文等形式开展预防和对待家庭暴力的教育活动，提高中小学生自我保护和防范能力；及时矫正中小学生的不良行为，继续减轻中小学生的课业负担，组织学生参加社会实践活动和社会公益活动，帮助贫困学生、残疾学生完成学业；开展家长与学