《家庭相册我来做》教学案例

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1、中小学信息技术教学论文、案例评选《制作电子相册》教学案例作者：靳婷单位：芜湖市新世纪学校时间：2009年5月10日6第一单元家庭相册我来做活动3制作电子相册第一课时【教材分析】通过活动1和活动2的学习，学生已掌握如何将数码照片传入计算机，并利用专业图像处理软件对照片素材进行修复美化。本活动就是要根据前面已经分类的照片素材，选择合适的电子相册软件，进行电子相册制作。电子相册的制作有一套系统的过程，本活动主要是完成电子相册的前期制作，即：1、规划设计相册在这个阶段，主要是培养学生的规划思想。将前面已经处理的照片素材，

2、进行整理挑选，为制作电子相册做准备。根据整理的照片，对电子相册的整体结构先进行规划设计，包括相册的分类，背景音乐的选择和收集等。2、导入相册内容这一阶段开始，涉及到具体的软件操作，就是利用电子相册软件导入素材，包括照片、声音等，这一小节师本活动的中心内容，也是制作相册的主体部分。【学情分析】本活动使用的是一个新软件MemoriesOnTV，也是学生以前没有接触过的，因此均可视为零起点。这一部分涉及到实际应用，应该是学生比较感兴趣，但接触的是一个新软件，要想在短时间内熟练掌握软件的使用及作品的制作技巧，也是具有一定

3、难度的。要想完成活动目标，不仅需要教师详细介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。【课前准备】硬件环境：局域网环境的网络机房软件环境：教师机具备电子教室演示环境，教师可以示范演示，并可转播展示学生操作。学生机要求Windows操作系统，安装有电子相册制作软件6MemoriesOnTV3.1.4汉化版，及视频播放器，如WindowsMediaPlayer，来播放生成的电子相册视频文件。【教学目标】1、知识与技能（1）熟悉MemoriesOnTV软件

4、界面及基本工具的作用。（2）在MemoriesOnTV中为相册导入照片及音乐素材。（3）在MemoriesOnTV中为相册添加文字说明和特效。2、过程与方法（1）掌握电子相册的制作过程。（2）了解电子相册软件的基本功能和使用方法。3、情感态度价值观（1）欣赏制作完成的电子相册，提高合理利用软件能力及审美意识，培养学生的艺术创造性和组织性，并能恰当地进行自我评价。（2）培养学生利用合适的信息工具解决实际应用的能力。【重难点分析】1、教学重点本活动的重点是利用电子相册软件，制作一份图、文、声并茂的电子相册。2、教学难

5、点添加文字说明及特效添加怎样的说明及特效才更为适当如何让音乐素材与电子相册协调统一【教学课时】一课时【教学方法】任务驱动法、自主探究法、讲述法、练习法【教学过程】步骤教师活动学生活动设计意图教学反馈新课导入1、课件展示教师已制作好的电子相册。再展示泛黄的老照片。（形成对比）2、教师提问：哪一种更具欣赏性？1、学生欣赏讨论2、答：第一种6为什么？3、语言导入：在电脑非常普及的今天，一本本厚重的相册已经不能满足我们的需求了，那么如何能让我们的相片不仅能够永久保存而且美观大方呢？4、电子相册的简介及其优点（书本P27知

6、识库）电子相册3、通过前面的启发，回答：制作成电子相册4、听老师介绍并记下来通过对比，以及对电子相册的欣赏，唤起学生对电子相册制作的渴望和向往，激起学生的创作欲望。情境导入，激发情感，引入新课。通过对电子相册的欣赏，成功激发学生的学习兴趣，让学生迫不及待的跃跃欲试。规划设计5、一个完整的电子相册应该由片头、选择菜单和相册主体（即照片部分）组成，所以在制作前，我们要对电子相册进行结构和内容的设计，这样可以提高制作效率（介绍素材的下发路径）5、学生思考研究相册的结构分析相册所需素材培养学生收集、整理信息和处理信息的能

7、力教后发现两分钟的规划设计时间对于学生来说，还不够充分，学生还不能很好的规划设计素材。可适当增加学生规划设计的时间。新知探求新知探求6、小组讨论，自主探究量化4个学习任务到2个大任务由小组讨论完成：建立新相册导入照片提示保存路径教师小结：电子相册的软件界面及基本工具的介绍7、通过对比，怎样才能使相册效果更好？添加文字和特效再次对比，增加欣赏性？（完善作品）添加背景音乐8、学生动手，教师巡视强调在制作相册过程中需要注意的问题。9、优秀作品，师生共赏6、仔细观察“加工坊”里的操作步骤。小组讨论完成学生探讨学生总结7、

8、学生实践操作8、学生练习操作9、学生优秀作品展示观察与讨论明确本节课的学习内容和活动任务，让学生带着任务学习。培养学生合作意识，营造课堂气氛。先由学生自主探究，然后加以练习，教师同时加强个别辅导，因为只有通过自己动手获得的知识才记得最牢固，而且学生可以在练习中发现问题，解决听课时的一些困惑，学以致用，深化前面所学的内容。鼓励学生形成标准课后研讨发现4个学习任务的完成，时间