(0296)教育管理案例研究复习思考题

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1、（0296）《教育管理案例研究》复习思考题一、填空题（10分，共5小题，每小题2分）1．学校管理案例的内容构成要素有：、人员、、背景条件。06A2．采集学校管理案例素材的方法和渠道有以下四个方面：、向他人采集、和建立必要的案例信息网络。06B3．一个完整的学校管理案例的分析应包括三个方面的内容：、案情分析和。4．教师在案例教学中的作用主要有：教练员的作用、、和备用信息库的作用。06A5．学校管理思想的功能主要表现在以下几个方面：、凝聚功能、。06B6．办学思想与教育方针的关系是的关系，办学思想是教育方针在学校的。06B7．办学思想的“缺失”形态主要有：、事务

2、忙碌型、平安度日型、。8．检查的作用是双重的，对于被检查者来说，检查具有作用，对于管理者来说，检查具有的作用。06A9．检查的方式方法主要有：巡视观察、个别交谈、、召开座谈会、参加活动和等。10．标志着我国开始进入全面依法治教的新时期，它是学校进行改革，实行自主管理的法律依据。06B11．学校管理法治化的关键在于和。12．有一部法规――对学生的权利和义务起到了不小的作用。06A13．从学校事故发生的时间或场合来讲，学校事故可分为以下几种类型：运动伤害、课余伤害、、校外活动事故、。14．管理经验是管理艺术的，管理艺术则是管理经验的一个。15．管理艺术是管理科学

3、的基础及其具体实现和指导实践的桥梁；管理科学则是使管理艺术的理论体系。16．从管理方法过渡到管理艺术的关键在于对客观事物的认识和处置要切实做到：“，”。17．校长的权力可分为和两种。06A18．从校长对权力的下放程度来看，校长用权的方式主要有、参与式（民主式）和三种。19．学校公共关系实施过程一般包括调查、策划、和四个基本环节。20．学校公共关系实施过程中必须遵循的基本准则有：、信誉第一、全员参与、和长期持久。06B21．学校领导体制改革是学校管理体制改革的，学校人事和分配制度改革是学校管理改革的。22．勤工俭学的主要功能有：和，其根本目的在于育人。23．课

4、堂教学管理的主要内容是：和。24．课堂教学管理的积极手段是：激发学生的和。25．预防课堂问题行为的无效方式有：、急躁武断和等三种。二、名词解释题（24分，共4小题，每小题6分）1．案例2．学校管理思想3．学校管理职能06B4．办学思想06B5．特色学校06A6．计划7．决定（决策）06A8．实施9．教育法规06B10．依法治教06A11．法12．教师资格制度13．学校管理艺术（校长管理艺术）06A14．管理机智15．学校公共关系06B16．公众17．学校管理18．校长负责制19．课堂问题行为20．课堂教学偶发事件三、简答题（16分，共2小题，每小题8分）1．

5、简述学校管理案例的特点。2．简述作为一个学校管理者应该如何依法治校。06B3．简述管理艺术与权术的关系。4．简述校长用权的艺术。06A5．简述校长提高管理艺术的方法。06B6．简述学校公共关系的作用。7．简述学校公共关系的职能。8．简述学校公共关系的活动原则。9．简述学校公共关系的实施过程。06A10．简述课堂管理过程三个阶段的管理行为、管理目的以及各自的管理措施。四、辨析题（14分，共2小题，每小题7分）1．辨析学校管理案例研究与学校管理学的关系。06B2．试析理论教学法与案例教学法的区别。06A3．试析课堂教学偶发事件与课堂问题行为的区别。4．试分析办学

6、思想与教育思想和管理思想的关系。5．试析学校管理思想与学校管理理论。6．试辨析“法治”和“法制”以及“学校管理法治”三个概念。06A7．试辨析管理艺术与管理科学的关系。8．试辨析管理艺术与管理经验的关系。06B9．试辨析管理艺术与管理方法的关系。10．试辨析管理艺术与权术的关系。五、案例分析题（16分，共1小题）请根据以下案例材料，针对案例中的现象和问题，用所学的有关教育尤其是教育管理的一些理论进行分析和评价。（只要能言之有理、自圆其说，发表出自己的意见和看法即可。）101．陕西省铜川市某中学一年二班学生王文生，6月2日到学校上课时，内套一件被青年们称为“一

7、把火”的红衬衫。他的显露的红衣领子被班主任孙澎发现，当即责令脱掉。平日少言寡语的王文生不愿当着男女同学的面脱衣服，要求去教室外面脱，孙澎不准，强令他在教室里脱。自尊心很强的王文生坚持不脱，并回到自己的座位坐下。孙澎走过去揪住衣领把王文生拉出座位，把他的语文书和本子从后窗子扔下楼去，大声喊道：“出去！我这个班不要你，以后别来了。”此后班主任和学校一直未同家长通报情况。直到6月14日晚入睡前，王文生才对奶奶说：“老师欺负我，我找他讲理去。”次日早7时半左右，王文生在铜川市公园湖投湖身亡。1.试分析孙澎老师侵犯了王文生的哪些权利？应承担何种法律责任？2.针对此类案

8、件，学校应采取何种措施加以防范？102．某学校是县里