案例教学法在高职教学中的应用

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1、案例教学法在高职教学中的应用【摘要】案例教学法在高职教学应用中，其案例设计涉及案例运用、情景设计、教学过程等方面要求。教师应引导学生运用相关的知识，大胆地思考，积极参与交流和研讨，从而达到案例教学的预期效果。【关键词】高职教育　案例教学　应用目前，高职院校正在全面开展教育教学改革，基于工作过程的行动导向教学法，包括任务驱动、一体化教学、项目教学、头脑风暴法、案例教学法、角色扮演法、分组讨论法等教学方法在各类课程的教学中得到广泛的应用，其中，项目教学法得到广泛推崇，也取得了良好的教学效果。但是，在众多的专业基础课程和专业课程理论内容的教学中，难以寻

2、找项目载体时，案例教学法还是具有其他教学方法无法取代的功效。一、案例教学的含义案例教学由哈佛大学首创，主要用于管理教学领域。近年来，其应用范围不断扩展，逐步进入高等教育领域，在增强课程吸引力、提高学生解决实际问题的能力、培育学生的协作精神等方面发挥了极大的作用。案例教学的实质是，在教师指导下，根据教学目标的要求，通过一个具体情景的描述，利用案例引起教学活动，组织学生进行学习和研讨的一种教学方法。案例教学实际上是一种“做中学”案例教学法在高职教学中的应用【摘要】案例教学法在高职教学应用中，其案例设计涉及案例运用、情景设计、教学过程等方面要求。教师应

3、引导学生运用相关的知识，大胆地思考，积极参与交流和研讨，从而达到案例教学的预期效果。【关键词】高职教育　案例教学　应用目前，高职院校正在全面开展教育教学改革，基于工作过程的行动导向教学法，包括任务驱动、一体化教学、项目教学、头脑风暴法、案例教学法、角色扮演法、分组讨论法等教学方法在各类课程的教学中得到广泛的应用，其中，项目教学法得到广泛推崇，也取得了良好的教学效果。但是，在众多的专业基础课程和专业课程理论内容的教学中，难以寻找项目载体时，案例教学法还是具有其他教学方法无法取代的功效。一、案例教学的含义案例教学由哈佛大学首创，主要用于管理教学领域。

4、近年来，其应用范围不断扩展，逐步进入高等教育领域，在增强课程吸引力、提高学生解决实际问题的能力、培育学生的协作精神等方面发挥了极大的作用。案例教学的实质是，在教师指导下，根据教学目标的要求，通过一个具体情景的描述，利用案例引起教学活动，组织学生进行学习和研讨的一种教学方法。案例教学实际上是一种“做中学”案例教学法在高职教学中的应用【摘要】案例教学法在高职教学应用中，其案例设计涉及案例运用、情景设计、教学过程等方面要求。教师应引导学生运用相关的知识，大胆地思考，积极参与交流和研讨，从而达到案例教学的预期效果。【关键词】高职教育　案例教学　应用目前，

5、高职院校正在全面开展教育教学改革，基于工作过程的行动导向教学法，包括任务驱动、一体化教学、项目教学、头脑风暴法、案例教学法、角色扮演法、分组讨论法等教学方法在各类课程的教学中得到广泛的应用，其中，项目教学法得到广泛推崇，也取得了良好的教学效果。但是，在众多的专业基础课程和专业课程理论内容的教学中，难以寻找项目载体时，案例教学法还是具有其他教学方法无法取代的功效。一、案例教学的含义案例教学由哈佛大学首创，主要用于管理教学领域。近年来，其应用范围不断扩展，逐步进入高等教育领域，在增强课程吸引力、提高学生解决实际问题的能力、培育学生的协作精神等方面发挥

6、了极大的作用。案例教学的实质是，在教师指导下，根据教学目标的要求，通过一个具体情景的描述，利用案例引起教学活动，组织学生进行学习和研讨的一种教学方法。案例教学实际上是一种“做中学”的形式，着眼点在于提高学生分析能力以及解决问题的能力，教师更多地从讲台前站到了学生的背后，帮助学生理解教学中出现的难点，掌握对知识进行分析、应用和反思的方法，从而提高学生创造性运用知识、分析和解决实际问题的能力，使学生在活动中提取经验、获取知识和提高能力。二、采用案例教学的必要性高职工科类大部分专业基础课和专业课实践性都较强，教学内容枯燥，课堂上理论教学往往与实践相脱节

7、，容易导致学生失去学习的热情和兴趣。采用案例教学，以任务驱动使学生的学习目标明确，利用从感性到理性的认知规律，让学生在实际的、充满兴趣的情景中主动寻找问题的答案，符合高职学生活泼好动、思想活跃、形象思维能力强的特点。并且，把案例教学与任务驱动相结合，将相关理论和实践教学内容按项目整合，如将基本原理、工具使用与调整方法、设备维护、故障诊断、方案设计等内容融入典型案例中，通过做、学、教一体化的学习，学生合作交流，手脑并用，更有利于提高学生的学习兴趣和增强教学效果。三、案例设计的要求(一)案例运用是关键。教学案例由案例选取、创设情景，提出问题，寻求答案

8、，案例总结四部分组成。在案例选取时，教师必须了解实际生活、生产中有关的典型事例，设计案例时考虑学生已有的条件和已掌握的知识；另外，案例必