女娲造人示范课讲用

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1、欢迎你走进神话王国!盘古开天辟地后羿射日嫦娥奔月夸父逐日女娲补天定义：神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。什么是神话？女娲造人袁珂《风俗通》：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到泥浆中，拉出来,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。预习检测本文根据什么而改写？《女娲造人》作者________是_______家,作品有_____________—————————等。袁珂神话学《中

2、国古代神话》《神话故事新编》预习检测女娲：传说中造人、补天的神。澄澈：清澈透明。灵敏：反应快。绵延：延续不断。莽莽榛榛：草木丛生的样子。神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指极其高明的本领。字词积累（wā）（chénɡchè）（mǎnɡzhēn）谁能把这个故事复述给大家听一听呢？我讲你听太寂寞了……她不愿忍耐这寂寞，也不愿世上没有活泼的生灵捏泥巴造人挥藤洒泥造人让男女婚配1.女娲为什么要造人？2.女娲造人的过程是怎样的？3.作者在描绘人类诞生时，洋溢着一种怎样的情感？从哪些地方可以体现出来的？4.根据文章内容，说说你对女娲的认识。

3、思考讨论1.女娲为什么要造人？我的思考天地开辟以后，……单单没有人类，……总不免显得有些荒凉寂寞。女娲感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？2.女娲造人的过程是怎样的？我的思考天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄泥造成人。()女娲挥藤洒泥造人。（）男女配合，自己创造后代。怎样造人怎样造更多的人女娲造人的过程与方法女娲造人的原因女娲让人类长久繁衍3、作者在描绘人类诞生时，洋溢着一种怎样的情感？从哪些地方体

4、现出来的？喜悦之情我的思考⑹她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：⑺“妈妈！”⑻接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的欢乐。⑼女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。神态描写细节描写人类获得生命的欢呼女娲创造成功的喜悦动作描写语言描写说说你对女娲的认识。我的思考4、1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？共同探讨女娲人物分析她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“

5、神”的威力。她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。她走在莽莽榛榛的原野上，感到“在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好”。她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。当她看到自己的影子时，“就忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?”这种口吻非常孩子气。她是一个勤劳的母亲。例如：她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工

6、作。她是一个喜爱孩子的妈妈。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑.在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文增添了哪些内容？比较阅读作者增添了:女娲造人的具体过程；人造出来后欢欣喜悦的场面；女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；作者的评述。我知道了思考：神话有哪些特点？1、它是以事实为基础的。2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。考考你的想象力：盘古开天地后……肌肉-----变成了田地头发-----变成了花草树木牙齿,骨头,骨髓---变成了闪光的金属,坚硬的

7、石头,温润的碧玉口里呼出的气-----声音-----一只眼睛------另一只眼睛-----血液------手足和身躯------汗毛-----汗水-----我的舞台盘古的头变了东山，他的脚变成了西山，他的身躯变成了中山，他的左臂变成了南山，他的右臂变成了北山。这五座圣山确定了四方形大地的四个角和中心。它们像巨大的石柱一样耸立在大地上，各自支撑着天的一角。盘古的左眼，变成了又圆又大又明亮的太阳，高挂天上，日夜给大地送暖；右眼变成了光光的月亮，给大地照明。他睁眼时，月儿是圆的，眨眼时，就又成了月牙儿。他的头发和眉毛，变成了天上的星星，洒满蓝

8、天，伴着月亮走，跟着月亮行。他嘴里呼出来的气变成了春风、云雾，使得万物生长。他的声音变成了雷霆闪电。他的肌肉变成了大地的土壤，筋脉变成了道路。他的手足四肢，变成了高山峻岭，骨头牙齿变成了埋藏在