《民办校长培训》PPT课件

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1、旧制度与大革命——高考命题的变与不变李谓主要内容一、关于高考改革二、高考命题政策改革解读三、考点预测四、对策五、关于自主招生六、关于教育辅导机构的课程设置一、关于高考改革1、为什么要改革对当前的教育不满意：腐败、内容陈旧、形式死板，不能考察出孩子的真实水平改朝换代：酝酿已久的改革冲动世界形势的变化中国的国情：世界工厂；用工荒与就业难并存；抄袭；不诚信；名声臭；没追求；没信仰高考是风向标，更是指挥棒。不仅承载着考查与选拔人才的重要使命，也承载着引导基础教育阶段越来越健康、理性的重要职责。显然，通过高考命题，在高考这个重要的人生“拐点”上传递

2、社会责任意识，意义深远而重大。公平的呼声Page3一、关于高考改革2、怎样改革误区一：改革是把英语赶出高考正解：高考改革更重要的是内容、形式的改革，不是学科和分值的变化误区二：各地高考不一样正解：全国只有一个课程标准；中央集权与分权的博弈误区三：60%大学变为专科、职业教育，211高校办职业教育正解：全国高等学校（不含独立学院）共计2542所，其中：普通高等学校2246所（包括民办普通高校444所）；成人高等学校296所（包括民办成人高校1所）学校太多、水平太低所有的大学都应该是职业教育大学必须分层Page4一、关于高考改革3、改革内

3、容一年多考：英语试点，因为不分模块高校自主权：？！。。。。。。高考命题高考加分课程标准更新教材更新教师观念更新从“知识立意”到“能力立意”再转向“价值观立意”从“知识立意”到“能力立意”，从知识点的单维度考核到综合能力的全面考查高考试题致力于更加尊重学生的个体差异，致力于更贴近实际、突出实践与动手能力，致力于引导学生更富人文关怀，日后成为一名合格的公民。Page5一、关于高考改革3、改革内容“人文素养与人文情怀的培养只是高考文科内容所承载的功能”，这个观点早就落伍了。特别是今年，北京高考任何一科试题的命题思路中，都渗透着对年轻一代社会价

4、值观的引导，以及人文精神的渗透理科试题也同样要坚持知识、能力和正确价值取向的有机统一，在以知识为载体的能力考查中，重视涵养道德教育，力求给学生积极向上的价值引导，力求将培育一个具有完整人格和品格的人的教育目的通过试卷呈现出来。以理综试卷的第３１题为例，题目以评估某疫苗的效果为情境，不仅考核了学生的基本的生物学科知识，更重要的是启发学生如何将所学的生物学知识运用于个人健康，充满了人文关怀。“贴近社会、贴近时代、贴近考生实际”的理念成为贯穿整个高考命题的思路。微写作在高考中第一次正式出现，采取三选一的命题形式。三段材料内容分别是“语文老师让你

5、给学弟学妹分享语文学习的感受与经验”、“谈谈对高考家长送考问题的看法”、“以抒情的文字或诗歌纪念自己的十八岁”。这样的命题点完全是从学生自身的角度出发，贴近学生的生活现实，能让孩子自由地抒发真情实感。这三个题目背后都蕴含着尖锐的现实关注，不论是对于母语学习的思考，还是家长送考，抑或是对于十八岁的感悟，都是值得学生，以及现在的我们每一个人去关注与思考的。Page6二、高考命题政策解读（一）语文：命题原则：加强对中华民族传统文化的考查，引领学生领悟、思考并汲取其中的民族精神和民族智慧。形成现实生活与优秀传统文化的互动，引导学生具有国际视野，

6、在了解世界多元文明的基础上感悟中华文明的魄力，深化对祖国的情感，充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。注重考查内容与社会生活、生产实际的联系，发挥文学在促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放性与限制性的关系，要有利不同风格学生的发挥。注意防止套作、速构和模式化写作的倾向。（一）语文工作目标：高考语文不是简单的学业水平检测，而是对传统文化的接受1，调整形式和内容，体现内容、形式向宽的方面拓展的改革尝试。增加蕴含在日常生活中传统文化的内容，体现语文学

7、科的实践性、设置生活与语言情境，在生活中、接触中、实践中考查语文能力。2.提升命题精细化水平，调整试卷结构，提高试卷的区分能力。3.将作文分为一大一小两道试题，全面考查写作能力。调整重点：1.将60分的作文分为两题。第一题为微写作，第二题为作文题。2.题目形式、考查背景、素材、考查的内容向宽的方面进行拓展。①改造语言应用领域，增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。②改造古诗词阅读，采用多文本综合性的的方式，加强对传统文化的考查。③改造古诗文默写，设置情景，激发学生触景生

8、情、因情生发联想诗句，考查学生对名句名篇的应用（改写？）。3.设置差别赋分选项的选择题，不同选项差别赋分，提升区别度。4.分层设问，以提升试卷的区分能力一是强调传统文化和社会主义核心价值观的呈