《标点符号讲解》PPT课件

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1、正确使用标点符号常见标点差错举例。考试频率最高的能力点：①问号的使用②引号与相关点号的位置关系③括号与相关点号的位置关系④用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次做题时注意：1、反复试读,以停顿长短来确定句中点号；2、理解文意,依据层次和语义确定标点;3、根据语气确定句末点号。引号：行文中直接引用的话，着重指出的部分，具有特殊含义的词语，用引号标示。如：①亭子的匾上写着“沧浪亭”三个字。（直接引用）②古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。（着重指出的部分）③这样的“聪明人”还是少一点好。（具有特殊含义的词语）注意

2、：1.引文是完整地照录别人的话，引文最后的点号不省略。如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”2．引文作为引用者文句的一部分，引文最后的点号（不含问号和叹号）省略。如：①鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，正是松树风格的写照。②现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。3.双引号内再用引号，应该用单引号。如：他对我说：“常言道：‘车到山前必有路。’干起来再说。”问号表示一句问话说完之后的停顿的点号注意1.连续问句，每个问句末均用问号。如：①除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？②

3、到底怎么办？去还是不去？③可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？2.选择问句，句中用逗号，在句末用问号。如：①这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？②对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。①安排工作了吗，这些新来的同志？②你就去吗，小栓的爹？4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。①我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。②他家住哪里，我不知道。③谁也说不清他到底是什么人。括号使用注意:1.括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫内括

4、号，内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。如：①这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑三年（1087年）。②可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。2.对整个句子作注释的叫外括号，括号内有点号照原样不动。如：菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。（茹志鹃《静静的顿河》）冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。如：1、下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。2

5、、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。3、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。①冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。注意：×4、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。②转述的不能用冒号。（人称发生变化）5、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。③没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)∨×6、他说今天不回家了。“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”“落后就要挨打。”邓小平告诫我

6、们说。④“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。7、会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……⑤同一句中不能有两个冒号。×标点误用1８例：１、概数用顿号①小河对岸三、四里外是浅山，……(这里用顿号,表示概数，不妥，应去掉.)②今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。（正确！表示一组和二组。）２、并列词语之间用逗号①小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数

7、人的立场，整体的立场，长远的立场上看,有道理。（两个立场后都用“、”）３、非疑问句用问号①要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（，。）②你知道他是谁吗？（正确）４.选择问句用了多个问号今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。５、引语中“某某说”后用冒号①“他说得到做得到,”拿侬嚷道:“先生,你一生一世总得讲一次理吧.”(:改逗号)②他（

8、霍永诚）问:“有事？”“有事,”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头,砸得霍永诚有些发蒙.(,改句号）６、引语中句末点号误置①俗话说：“吃一堑，长一智”。（这是完全引用！句号放后引号前！）②抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。”（句号是全句的语气，放到引号