夜莺的歌声(完美版)(I)

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1、夜莺的歌声夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。夜莺时代背景苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。今天我们就去认识一个在苏联卫国战争时期，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的小男孩的故事。德国1941年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前

2、苏联，妄想三个月征服前苏联。苏联于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。阿道夫·希特勒1941年6月22日，德国集结前所未有的巨大兵力，包括其仆从国在内的195个师，4300辆坦克，47000门火炮，60万辆运输车和4980架飞机，共计550万人，发动对苏联的突然袭击对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。双方的损失都很惨重，大约有200万人死亡，其中50万是平民斯大林格勒战役以历史上最血腥的战役而加载史册，。学习目标1.采用自读、互读、指名读的方式认识本课8个生词，通过书写练习，会写14个生词。2.默读课文，通过小组讨论,给课文分

3、段并概括小标题。3.采用连接段意的方式概括文章的主要内容。学习导航一1、朗读课文，采用自己喜欢的方式识记生字新词并理解。2、找一找，这篇课文与我们平时学的课文有什么不同？口哨喂食斯文踢球烧毁习惯滚开甩胳膊两挺机关枪鬼子以防万一沉寂轻蔑耷拉木屑蘑菇呻吟宛转凝神拧下来钉钉子展示交流我会多音字削Xiāo削皮、削笔Xuē剥削钉dīng钉锤、钉鞋dìng钉扣子练习：比一比，再组词。削(削皮)斯(斯文)惯(习惯)哨(口哨)期(日期)贯(一贯)呻(呻吟)枪(手枪)踢(踢球)伸(伸手)抢(抢食)惕(警惕)词语理解形容情绪低落、失望懊丧的神情。垂头丧气：盘查，仔细地问

4、。盘问：耷拉：向下垂。看不起、轻视。轻蔑：聚集、集中地看。凝神：形容声音优美、动听。宛转：展示交流2、找一找，这篇课文与我们平时学的课文有什么不同？学习导航二1、默读课文，思考：课文写了一件什么事？是按什么顺序写的？2、给课文分段，讨论每一段的主要内容，用小标题形式概括。展示交流1、默读课文，思考：课文写了一件什么事？是按什么顺序写的？主要内容这是一篇写人的文章本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事。老师的话：概括主要内容要抓住几个要素人事时间地点但不一定都要同时出现抓类型时间、地点人物事

5、情2、给课文分段，讨论每一段的主要内容，用小标题形式概括。展示交流第一部分（1—24）德国兵发现了学夜莺叫的孩子，并叫他带路，孩子把德国兵带进茂密的树林里。第二部分（25—34）游击队从“夜莺”的歌声中了解到敌情，做好了战斗的准备。第三部分（35）游击队歼灭了德国兵。第四部分（36—37）“小夜莺”又在执行新的任务。鱼骨图《夜莺的歌声》诱敌带路夜莺的歌声事情发展顺序林中传信密林歼敌村口再等第二课时夜莺的歌声学习目标1、我能通过自读感悟，小组合作体会小夜莺的的机智勇敢和爱国主义精神。（重点）2、我能通过抓住人物的语言、动作、神态体会人物品质，理解课文中

6、含义深刻句子的意思。学习导航一1、阅读第一段，讨论问题：课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？:2、从第一段的描写中，你们觉得小孩是一个什么样的人？从文中的什么地方看出来？3、讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？1、阅读第一段，讨论问题：课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？:展示交流街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。“尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。“垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。这句

7、话描绘了一幅（战争后的破败）的景象昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露（德国法西斯的侵略者的暴行）。展示交流2、从第一段的描写中，你们觉得小孩是一个什么样的人？从文中的什么地方看出来？夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。这歌声停了一会儿又响了起来说明了什么？说明“小夜莺”已经发觉敌人，经过思考，决定去接触敌人，把敌人引入埋伏圈，消灭敌人。说明他很机智，会引诱敌人。理解课文“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”一语双关的句子

8、或段落：（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”这是“小夜莺”在回