《文言文复习技巧》PPT课件

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1、文言文阅读的命题特点与答题技巧能阅读浅易的文言文。l.理解（B）①理解常见实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。③理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用④理解并翻译文中的句子2.分析综合（C）①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度考点诠释文言文阅读鉴赏能力理解分析实词含义：虚词的用法：筛选、提取信息归纳要点，概括中心特殊句式：判断句、被动句、变式句、省略句分析

2、作者观点态度一词多义、古今异义、词类活用重点掌握18个虚词的用法1、分值2002年以前为18分，2002年起为20分。2、题量和题型2002年以前为6道选择题，2002年起改为5道选择题和两道翻译题，2004年起又改为4道选择题和3道翻译题。文言文阅读命题特点特点：文言文阅读的考查越来越重视对能力的考查，特别是对文言翻译的考查。一、理解（能力层级B）①理解常见实词在文中的含义题型示例9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（05年广东题）A．乃召晖拜为郎拜：授官B．自往候之，晖避不见候：等候C．今而相送，明吾非有爱也爱：吝啬D．顾谓掾

3、属曰：“若之何？”谓：对……说近五年考查过的实词年份和题号实词考查内容01年第11题拔、附、乘、北实词的意义第12题反间、南面、鼓噪、扰乱古今异义02年第11题竟死、将兵、曲折、结发实词的意义03年第11题讽、哂、遇、务实词的意义04年第11题固、巧、是、多实词的意义05年第9题拜、候、爱、谓实词的意义特点：大部分考查的实词在课文中出现过。(注:04年的“固”“是”属虚词）方法指津1、长期积累，从同一实词的若干义项中挑选合适的意义。拜：授予官职：拜为上卿（《廉颇蔺相如列传》）拜礼：拜送书于庭（《廉颇蔺相如列传》）2、将所给义项代入原句中，根

4、据上下文推断正误。“自往候之，晖避不见”中的“候”字通常可解作“时候”“等候”“征候”等，题目中给出“等候”这一义项，代入原句中显然不合适。因为“显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见”，前有“往”这个动词，后有“避”这个动词。应解作“拜访”。参考答案9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（05年广东题）A．乃召晖拜为郎拜：授官B．自往候之，晖避不见候：等候C．今而相送，明吾非有爱也爱：吝啬D．顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对……说答案：B一、理解（能力层级B）②理解常见文言虚词在文中的用法题型示例12．下列各组句子中，加点的词的

5、意义和用法不相同的一组是：（03年高考题）A．为伯父让之所鞠身死国灭，为天下笑B．以夸诸戎狄，终日而罢还军霸上，以待大王来C．咸私哂其矫饰焉犹且从师而问焉D．太宗纳其言，因召百僚谓曰府吏问此变，因求假暂归近五年考查过的虚词年份和题号实词01年第13题以、于、乃、因02年第12题以、会、既、无第13题之03年第12题为、以、焉、因04年第12题于、之、则、其05年第题与、且、以、而考纲要求掌握的18个虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。方法指津该题采用给出四组八个例句，每组内部两两比较，考查异同的方式

6、，这是高考虚词考查的常用形式。这道题是为了考查考生对常见文言虚词在文中用法的辨析能力。在用来比较的八个句子，四个选自文段，四个选自中学课文。身死国灭，为天下笑。（《六国论》，被）还军霸上，以待大王来。（《鸿门宴》，表目的的连词）犹且从师而问焉（《师说》，代词，解作“他”）府吏问此变，因求假暂归（《孔雀东南飞》，于是）因而，备考一定要立足课本，归纳掌握大纲要求的18个文言虚词，记住每个虚词的用法，迁移到试题的句子中。12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是：（03年高考题）A．为伯父让之所鞠身死国灭，为天下笑B．以夸诸戎狄，终

7、日而罢还军霸上，以待大王来C．咸私哂其矫饰焉犹且从师而问焉D．太宗纳其言，因召百僚谓曰府吏问此变，因求假暂归参考答案答案：C介词，“被”连词，表目的第一个是语气助词；第二个是代词，“他”副词，“于是”一、理解（能力层级B）③理解与现代汉语不同的句式和用法，不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用题型示例15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（04年广东题）（1）公闻之，越席而起，促驾召颜回。译：_________________________________（2）不识吾子奚以知之？译：_________

8、_______________________（3）自古及今，未有穷其下而能无危者也。译：________________________________④理解并翻译文中的句子方