2019下校调研报告(商俊兵)

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1、下校调研报告(商俊兵)　　20XX年薄弱学校音乐学科教学工作调研报告　　青铜峡市教学研究室—商俊兵　　根据市教研室工作安排，进一步加强和改进我市学校音乐教学工作，4月12日——20日，小教部全体教研员在王学忠副主任的带领下，分别在瞿靖中心小学、毛桥小学、三中小教部、余桥小学、回中小教部、大坝中心小学六所学校开展了6天的教学工作调研活动。现将调研情况汇报如下：　　一、基本情况及成效　　听课调研中发现，随着我市音乐学科教师的常态培训，音乐学科的常态统测，我市学校音乐教学事业有了长足的发展，出现了一些可喜的现象。　　1.对音乐教学的观念有了很大的转变，对

2、音乐教学重要性的认识不断提高。调研学校对音乐教学工作重要性的认识不断加深，各学校制定了音乐教学管理制度，建立了音乐教学专项档案，有分管校长负责，下设教研组长具体抓，有计划地开展音乐教学工作。　　2.音乐教师队伍不断壮大，整体素质不断提高。据统计，六所学校有专职音乐教师共4人，其中瞿靖中心小学、三中小教部、余桥小学、回中小教部各有专职音乐教师1名。基本实现了音乐学科教师专职化。各学校专职音乐教师的学历全部达标，绝大多数音乐教师能胜任音乐学科的教学工作。　　3.音乐学科课程计划得到了进一步落实，教学质量不断提高。目前，调研各学校都能开齐、开足音乐课，并

3、按照课程标准的要求进行教学，学校随便占用音乐课堂的现象明显减少。绝大多数学校能够按照国家《课程计划》积极参加课改，实现了音乐课教学从以传授技能为主向以审美教学为核心的根本性转变。也有的学校把教学内容制作　　成课堂教学软件，利用网络进行音乐课教学，增加了教学的直观性，激发了学生兴趣，大大提升了课堂教学效果。　　4.学校重视音乐活动的开展。随着素质教学的不断推进，学校课外音乐教学活动蓬勃开展，活动的覆盖面不断增加，活动形式丰富多彩。调研学校基本上都成立了音乐兴趣活动小组，在每年“六·一”、教师节、国庆、“元旦”等节日期间举办学生艺术节、大合唱、校园歌手

4、比赛等艺术活动。这些活动的开展，极大地丰富了学生的课余生活，推动了学校艺术教学的发展。　　5.能够紧紧抓住教材，多媒体运用娴熟。各校音乐教师能根据教师用书以及课外资料进行多角度、多层次的教学设计。多媒体综合设备走进教室，走进课堂，互联网资源可供师生共享，进一步扩大了师生的视野，拓宽了音乐教学知识面。　　二、存在问题与不足　　于种种原因，音乐教学在各调研学校教学中仍然是一个十分薄弱的环节。各校之间音乐教学的发展极不平衡，部分学校音乐教学还存在着部分的空白。学校音乐教学的师资、器材严重不足。学校音乐教学的管理和科研相对落后。　　1.认识不到位，机构不健

5、全。调研发现，有些学校领导缺乏正确的育人观念，对音乐教学的重要性缺乏必要的认识，默守陈规，对音乐教学缺乏了解，更谈不上对音乐教学的科学管理，音乐教学管理机构不健全，人员配备不足，教研活动的横向交流少，大大地制约着音乐教学的发展。　　2.师资力量薄弱，数量不足。按义务教学阶段音乐教师配备标准：小学每7-9个班配备1名音乐教师，从统计的数据看，调研学校音乐　　教师严重不足，导致不足的主要原因是转岗，部分音乐专业教师转入其他学科教学，再就是近几年来基本没有音乐专业教师充实到教师队伍。　　3.课程计划落实不到位，教学质量和音乐活动亟待规范和提高。一是师资力

6、量缺乏是影响农村学校音乐教学质量的主要因素。从统计的数据看，各学校所需音乐专职教师基本用兼职教师代替，于缺乏师资，很多学校的音乐课难以开设，即使开课的学校，但于没有专职音乐教师，就其他任课教师或班主任教师兼任，出现了音乐课大家上的现象，教学内容和人员不固定，教学质量无法得到保障。二是升学教学的影响依然不同程度的存在。从调研情况看，部分学校的音乐课教学已经走上了健康发展的轨道，但部分学校还存在重比赛活动的开展，轻教学质量的提高。目前，各学校还没有建立起适合音乐教学特点的评价体系，忽略了音乐课堂教学质量的提高和学生审美素质的全面提升。　　三、加强学校音

7、乐教学的意见和措施　　本次调研，本着边调查边研究的原则，调研期间，调研组认真听取了学校领导和音乐教师对加强和改进学校音乐教学工作的意见和建议，一致认为，造成各学校音乐教学薄弱的原因是多方面的，需要采取措施逐步加以解决。为此，将从以下几方面着手：　　1.制定规划，完善机制。一是制定政策、措施。根据教育部《全国学校艺术教学工作规程》和《教育部关于进一步加强中小学艺术教学的意见》要求，结合各学校音乐教学实际，制定、完善进一步加强学校音乐教学工作的政策、措施。促进农村音乐教学快速发展。二是加强组织领导。成立各学校音乐教学工作领导小组，专门负责学校音　　乐教

8、学管理协调工作。三是加强音乐教研组队伍建设。只有管理到位，人员到位，各学校的音乐教学才会形成从上至下有领导分管、有教研氛围