九年级语文上册 第四单元 14《故乡》同步练习 新人教版

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1、第14课《故乡》同步练习一、选择题1.下列加下划线字的读音和字形全部正确的一项是（   ）A.亲戚（qì）   蓬隙（pénɡ） 毡帽（zhān） 祭祀（sì）B.装弶（jànɡ） 伶俐（líng） 秕谷（bǐ）   髀间（bì）C.伶仃（dīnɡ） 磕头（kē）   皱纹（zhòu） 瑟索（sè）D.寒噤（jīn）  深黛（dài）  潺潺（chán） 姿睢（zì）【答案】C【考点】常用字字音，故乡【解析】【分析】A项“戚”应读作“qī”，“蓬”应改为“篷”；B项“弶”应读作“jiàng”；C项全部正确；D项“噤”应读作“jìn”，“姿”应改为

2、“恣”。故答案为：C。【点评】本题考查学生对汉字字音字形的辨析能力。解答这类问题，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。2.下面句子中没有语病的一项是（   ）A.通过全市上下的共同努力，让安顺市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。B.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。C.虽然在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。D.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。【答案】D【考点】故乡，成分残缺，关

3、联词使用不当【解析】【分析】A项缺少主语，去掉“通过”或“让”；B项缺少宾语，在“收缩”后加上宾语“的过程”；C项缺少关联词，应在“要有度”前加一个表转折的关联词语“但”或“但是”；D项没有语病。故答案为：D。【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。3.下列句子没有使用修辞方法的一项是（   ）A.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。B.一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人

4、站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。D.接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。【答案】C【考点】故乡，拟人，夸张，借代【解析】【分析】A项运用拟人的修辞手法；B项运用借代的修辞手法；C项没有运用修辞手法；D项运用夸张的修辞手法。故答案为：C。【点评】本题是对修辞方法的考查。修辞方法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。4.依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（   ）在我们所接受的教育中，无论是父母、老师，还是工作以后的领导，总是教育我们要积

5、极进取，知难而进，生命不息，奋斗不止。         ①那么，是否人生的一切事情，只有进才能成功呢？其实不是。②如果说，进需要的是一种勇气，那么，止需要的却是一种智慧。③止，有时候也是成功的重要因素。④的确，进取是一个人走向成功必须具备的一种精神。A.①④③②B.①②③④C.④②①③D.④①②③【答案】D【考点】句子排序，故乡【解析】【分析】观察语段，这段话是说“进”和“止”的关系。首先提出“进取”，即句④，其次由“进”转为“止”，句①是过渡句，最后具体论述“止”②③。故答案为：D。【点评】本题考查学生语言的衔接能力。解答时应注意根据句意及语言

6、标志，首先要准确判断句子要表达的主要意思以及前后句的关系，并利用句式特点，从选句里选择。二、综合性学习5.仔细观察下面这幅题为“家乡‘巨’变”的漫画，说说漫画反映了一个什么社会问题。【答案】示例：反映了当前开发商盲目开发、占用国家土地资源，从而导致农民失去土地的社会问题。【考点】漫画释义，故乡【解析】【分析】介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。观察两幅图画可以看出，漫画揭示出开发商因盲目开发土地导致农民失去土地的严峻问题。据此分

7、析作答即可。故答案为：示例：反映了当前开发商盲目开发、占用国家土地资源，从而导致农民失去土地的社会问题。【点评】本题考查学生图文转换的能力。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。6.为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）（解读方法）要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）（2）（作品解读）你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。作品推荐：________推荐词：________

8、（3）（人物解读）下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉