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时间:2019-08-19
《九年级语文上册 第四单元 14《故乡》同步练习 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第14课《故乡》同步练习一、选择题1.下列加下划线字的读音和字形全部正确的一项是( )A.亲戚(qì) 蓬隙(pénɡ) 毡帽(zhān) 祭祀(sì)B.装弶(jànɡ) 伶俐(líng) 秕谷(bǐ) 髀间(bì)C.伶仃(dīnɡ) 磕头(kē) 皱纹(zhòu) 瑟索(sè)D.寒噤(jīn) 深黛(dài) 潺潺(chán) 姿睢(zì)【答案】C【考点】常用字字音,故乡【解析】【分析】A项“戚”应读作“qī”,“蓬”应改为“篷”;B项“弶”应读作“jiàng”;C项全部正确;D项“噤”应读作“jìn”,“姿”应改为
2、“恣”。故答案为:C。【点评】本题考查学生对汉字字音字形的辨析能力。解答这类问题,应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。2.下面句子中没有语病的一项是( )A.通过全市上下的共同努力,让安顺市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。B.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期,富士胶卷经历了最艰难的裁人,传统业务收缩,进而开始了新业务的探索。C.虽然在网上“晒旅游”是积极向上的,要有度,不要有攀比或骄傲的心理。D.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心,也有实现这一美好蓝图的能力。【答案】D【考点】故乡,成分残缺,关
3、联词使用不当【解析】【分析】A项缺少主语,去掉“通过”或“让”;B项缺少宾语,在“收缩”后加上宾语“的过程”;C项缺少关联词,应在“要有度”前加一个表转折的关联词语“但”或“但是”;D项没有语病。故答案为:D。【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。辨析或修改病句时,如果句子比较长,就要分析句子的结构,再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。3.下列句子没有使用修辞方法的一项是( )A.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。B.一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人
4、站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C.眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。D.接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。【答案】C【考点】故乡,拟人,夸张,借代【解析】【分析】A项运用拟人的修辞手法;B项运用借代的修辞手法;C项没有运用修辞手法;D项运用夸张的修辞手法。故答案为:C。【点评】本题是对修辞方法的考查。修辞方法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。4.依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项是( )在我们所接受的教育中,无论是父母、老师,还是工作以后的领导,总是教育我们要积
5、极进取,知难而进,生命不息,奋斗不止。 ①那么,是否人生的一切事情,只有进才能成功呢?其实不是。②如果说,进需要的是一种勇气,那么,止需要的却是一种智慧。③止,有时候也是成功的重要因素。④的确,进取是一个人走向成功必须具备的一种精神。A.①④③②B.①②③④C.④②①③D.④①②③【答案】D【考点】句子排序,故乡【解析】【分析】观察语段,这段话是说“进”和“止”的关系。首先提出“进取”,即句④,其次由“进”转为“止”,句①是过渡句,最后具体论述“止”②③。故答案为:D。【点评】本题考查学生语言的衔接能力。解答时应注意根据句意及语言
6、标志,首先要准确判断句子要表达的主要意思以及前后句的关系,并利用句式特点,从选句里选择。二、综合性学习5.仔细观察下面这幅题为“家乡‘巨’变”的漫画,说说漫画反映了一个什么社会问题。【答案】示例:反映了当前开发商盲目开发、占用国家土地资源,从而导致农民失去土地的社会问题。【考点】漫画释义,故乡【解析】【分析】介绍图案部分时,应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍;介绍文字时,应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍;写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。观察两幅图画可以看出,漫画揭示出开发商因盲目开发土地导致农民失去土地的严峻问题。据此分
7、析作答即可。故答案为:示例:反映了当前开发商盲目开发、占用国家土地资源,从而导致农民失去土地的社会问题。【点评】本题考查学生图文转换的能力。解答时,要认真观察图案以及文字,分别诠释图案、文字的内涵。6.为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解,你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。(1)(解读方法)要解读一个人,首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料?(至少写出两种)(2)(作品解读)你一定在课外读过鲁迅的作品,请向你的同学推荐一篇,并写出你的推荐词。作品推荐:________推荐词:________
8、(3)(人物解读)下面是某同学搜集的资料,你从中看到了一个什么样的鲁迅?①鲁迅有言,在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉
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