九年级英语全册 Unit 5 What are the shirts made of Section A（2a-2c）教案 （新版）人教新目标版

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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof【课题】Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA(2a—2c)教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】掌握生词grass/gra:s/n.草；草地leaf/li:f/n（.pl.leaves/li:vz/）叶；叶子；掌握短语bemadeofbemadein；掌握句子Whatisitmadeof?It’smadeofusedwoodandglass。Whoisitmadeby?It’smadebyuniversitystuden

2、ts掌握一般现在时态被动语态的构成和运用【学习重点难点】掌握句子Whatisitmadeof?It’smadeofusedwoodandglass。Whoisitmadeby?It’smadebyuniversitystudents掌握一般现在时态被动语态的构成和运用【学法指导】复习---听说---听力训练---作业巩固【教学过程】一、导入（启发探究3分钟）Whatisthis?It’sahugemodelplane.Whatisitmadeof?It’smadeofusedwoodandglassWho

3、isitmadeby?It’smadebyuniversitystudentsWhatisthis?It’sbeautifulpaintingWhatisitmadefrom?It’smadefromgrass,leavesandflowers.Whoisitmadeby?It’smadebyuniversitystudents二、自学（自主探究6分钟）1、拼读、记忆单词hearabouthearofhearfromsb.theartandsciencefair艺术和科学展览会beinvitedtopay

4、for给钱，付款，买单2、呈现重要句子，学生朗读理解。It’smadeofusedwoodandglass.它是由废弃的木头和玻璃做成的It’smadefromgrass,leavesandflowers.它是用草、树叶和花做成的thefairisaboutenvironmentalprotectionandrecycling展览会是关于环境保护和回收利用的eupwith提出，想出somereallyinterestingandcreativeideas.一些既很有趣又有创意的主意三、交流（合作探究10分

5、钟）1.要求学生翻开课本P34放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。（1分钟）2.再听录音一次，填空Nick:HeyMarcus,haveyouheardabouttheartandsciencefair?Marcus:Youmeantheonejustoutsidethesciencemuseum?Nick:Yeah,that’stheone.Theschoolnoticeboardsaysthatallstudentsareinvitedtoforfree!Ourschoolispayingforit

6、!Marcus:Wow,that’sgreat!【教学过程】Nick:Iwentthereyesterday.Marcus:Didyouseeanythingcool?Nick:Ofcourse!Alltheworksthereweremadebystudents.Marcus:Whatdidyousee?Nick:Isawamodelplane.It’smadeofwoodandglass.Ialsosawareallybeautifulpainting.It’smadefrom,leavesandfl

7、owers.Marcus:Oh,yeah,theisaboutenvironmentalandrecycling,right?Nick:Yes,andthestudentsupwithsomereallyinterestingandcreativeideas.2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）A:Whatdidyouseeattheartandsciencefa

8、ir?B:IsawamodelplaneA:Whatisitmadeof？B:It’smadeofsteel?A:Wherewasitmade?.B:ItismadeinBeijing.4.大声朗读听力材料。（1分钟）5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）四、总结（引深探究15分钟）一般现在时态的被动结构及用法一、概念理解：1