1、第2章 质量评估试卷[时间：90分钟 分值：120分]一、选择题(每题2分，共40分)1．生物与环境之间是相互影响、相互依赖的，下列相关叙述错误的是( D )A．荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境B．仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C．噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系D．捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展2．刺猬遇到敌害时会将身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。但狐有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那，咬住其无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明( B )A．适应的普遍性B．适应
2、的相对性C．适应的多样性D．生存在于竞争3．下列属于生物影响环境的事例是( C )A．青草地的蛙是绿色的B．生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少C．大树底下好阴凉D．沙漠里的骆驼刺根系特别发达第4题图4．如图所示为光棍树。枝条碧绿，光滑，有光泽，又称为绿玉树或绿珊瑚。原产于气候炎热、干旱缺雨的东非和南非。原来有叶子，后经长期进化，叶子越来越小，逐渐消失，变成今天这副怪模样。光棍树没有叶子的现象是( A )A．生物适应环境B．生物依赖环境C．生物影响环境D．环境影响生物5．在某旅游区内有一棵70年高龄的古树，它粗
3、大的树干上有一个树洞，洞内有积水、昆虫、蕈类、细菌等，这里所叙述的是一个( C )A．种群B．群落C．生态系统D．无法确定第6题图6．生态系统中的物质循环伴随着能量流动，如图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是( D )A．图示中“大气”的成分是氧气B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用D．过程②的意义不仅为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳—氧平衡第7题图7．如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分
4、别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是( B )A．图中的甲是分解者B．图中的丙是生态系统的主要成分C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙8．在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于( C )A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物成分9．下列叙述可以称为种群密度的是( A )A．一平方千米内的人口数量B．一处池塘中各种鱼的总数C．一片森林中的全部生物D．稳定发展的生物群落中的个体数量10．如图碳循环的部分过程进行的有关分析中，错误的是( B )第10题图
5、A．②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用B．在生物群落的食物链中，碳是以二氧化碳的形式进行传递的C．在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少①过程的发生D．绿化环境、爱护草木有利于③过程的进行第11题图11．如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是( C )A．图中有3条食物链B．蛇和鹰之间只构成捕食关系C．若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分D．若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇12．诗歌词赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识，下列诗句能体
6、现生态系统物质循环的是( C )A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不活，无心插柳柳成荫13．生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是( C )A．生物圈是最大的生态系统B．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C．峨眉山上的所有生物可以看作一个生态系统D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了影响生物的生物因素14．下列可以称为生态系统的
7、是( D )A．一个鱼缸中的所有金鱼和鱼虫B．某池塘中的水蚤和水草C．某湖泊中的浮游生物和分解者D．一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物第15题图15．如图是某草原生态系统食物网简图。据图分析下列说法，正确的是( C )A．草、食草昆虫都属于生产者B．该图可以代表一个生态系统C．能量是沿着食物链(网)逐级传递的D．图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰16．下列有关群落的空间结构的说法中正确的是( C )A．不同群落的空间结构是相同的B．稻田中的水稻高低错落属于群落的垂直结构C．植物的分层现象有利于提高
8、对光能利用率D．草原生态系统只有水平结构没有垂直结构17．下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是( B )A．益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统B．雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统C．生物圈是指地球上所有生物的总称D．“虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链第18题图18．如图所示表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是( A )A．该食物链可表示为乙→
