七年级道德与法治上册 第四单元 在社会生活中学会选择 第8课 做出正确的选择者 第1框 生活中的是非善恶教案 鲁人版五四制

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1、生活中的是非善恶备课类型__新授___课题第八课作出正确的选择框一生活中的是非善恶课前检查怎样才能做到三思而行勇于担当？（检查1-3生后共同背诵三遍）1、学会对自己的行为后果做出预判判，提高预判力，尽量减少不必要的损失。2、增强责任意识，敢于担责，该做事的事做好。3、对做错的事要自己负责。对错事的损失要勇于担责并及时改正。与同伴一起做错了事，也不推卸、逃避。4、当行为带来不良后果时，既要敢于担责，也要积极弥补和补偿，把损失减到最小，并事后反思，避免类似错误再次发生。教学目标1、情感态度价值观：A、客观全面地认识社会生活中充满了真善美，也存

2、在假恶丑。B、树立正确的是非观，追求真善美，抨击假恶丑。2、能力;提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨出是非善恶。3、知识：知道生活中有是非善恶，真善美是社会主流；能够传播正能量，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。教学过程一、导入新课同学们，我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的，生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。面对生活中的是非善恶，我们应怎样判断、辨别呢?请同学们阅读课本P111生活回顾。2个镜头，判断上述行为属于真、善、美的是（下图），属于假、恶、丑的是（上图）。二.生活是复杂的。1、社会生

3、活中充满了真、善、美，但也有假、丑、恶，只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。相信同学们都是生活的有心人，请同学们读课本P112探究分享，完成分类。然后联系生活，仔细想一想，或者是通过广播、电视等各种媒体了解到的生活中的是是非非，请你写下来，并与同学交流：社会中的真善美：社会中的假恶丑：学校生活中的真善美：学校生活中的假丑恶：2.同学们，生活中有鲜花，也有毒草，有真善美，也有假恶丑，有时真假难辨，需要我们的火眼金睛来辨别。不同的行为产生不同的影响。读课本P112大字段，此段告诉我们：社会复杂，真善美需要辨别。3、读课本P112—113

4、搜集交流和大字段。真善美的影响？（广为人们认可和褒扬，能源源不断地积聚向上、向善、催人奋进的力量，传递着社会正能量。）二次备课三、真善美---我们的追求1、读课本113—114探究分享。回答后面问题。A、为什么“微尘”能够扩展成为一个关爱他人的爱心符号？（微尘是真善美。真善美具有较强的感染力和影响力。）B、回想一下，自己有服务他人和社会的经历吗？感受如何？（或多或少的有过。送人玫瑰，手有余香。服务他人，奉献社会，获得美好体验。）2、读课本P114大字段。真善美的影响？（真善美具有较强的感染力和影响力，能净化人们心灵，推动社会的文明与进步）

5、3、读课本P114观察与思考,讨论回答对个人和社会的影响。（左图是以大欺小，中图是假冒伪劣，右图是过度饮酒。这些行为影响自己影响他人和社会，败坏社会风气，危害社会秩序，腐蚀未成年人心灵，甚至最终走上犯罪。）4、读课本P115情境和最后大字段。列举我们生活中的真善美和假恶丑现象。我们应该追求真善美，摒弃假恶丑。回顾小结1、是非善恶对个人和社会的影响是什么？A、真善美具有较强的感染力和影响力，广为人们认可和褒扬，能源源不断地积聚向上、向善、催人奋进的力量，传递着社会正能量。能净化人们的心灵，激起对美好事物的向往和追求，促进人们日常学习、工作、

6、生活中加强自身修养，自觉抵制不良诱惑，有利于形成良好社会风尚。2、我们如何追求真善美？努力学习，探索实践，服务他人，奉献社会，积极践行公民基本道德规范，都是追求真善美的行为。二次备课二次备课当堂达标测试题综合能力训练P97-98基础检测教学反思