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时间:2019-08-19
《七年级语文下册 第六单元 23《棋王》学案 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、棋王课前热身温故知新回顾学过或读过的小说学习目标有的放矢①学习本文精彩的场面描写。②把握人物形象,学会从描写中归纳人物性格的方法。教学流程一、未雨绸缪1.预习⑴自读课文,勾画生字生词,借助工具书解决。⑵利用各种手段,如书籍、网络等,搜集本文的写作背景及作者的有关情况。2.小试牛刀(1)给下列加点的字注音。拽出来( ) 摸( ) 蛮好( ) 发噱( ) 峙( ) 聊天儿( ) 差池( ) 摩挲( )(2)解释下列词语(l)目瞪口呆:___________________________
2、_______________________________________(2)甘拜下风:_________________________________________________________________(3)神机妙算:_________________________________________________________________(4)气贯阴阳:_________________________________________________________________二、课堂探究1.⑴文中两次描写我手攥王一生妈妈临死前交
3、给他的无字棋子儿,其作用是什么?⑵棋王一生最关心的两件事是“吃”和“下棋”,结合作品,分析两者并置作品中,其意蕴是什么?2.⑶棋呆子王一生究竟是沉迷于棋还是沉迷于自己的意念?3.成果展示小组展示探究结果4.质疑问难再读课文,提出疑问5.平行训练(3)选出下列句子中没有错别字的一项( )A.山民和地区的人层层围了,争睹棋王风彩,又逃点头儿叹息。B.我的肚子拖长了音儿在响,脚下觉得斩了,就拣个地方坐下,仰头看最后的围猎,生怕有什么差池。C.他一个人空空地在场中央,谁也不看,静静的象一块铁。D.平时十分佩服的项羽刘邦都在目瞪口呆,倒是尸横遍野的那些黑脸士兵,从地下爬起
4、来,哑了喉咙,慢慢移动。(4)根据画横线句子的意思,补写句子。要求内容连贯,结构一致。理想是石,敲出星星之火:理想是火,点燃希望的灯; (5)下列词语中,有错别字的一项是( )A.因地制宜巍然耸立 故弄玄虚 冤家B.锐不可当宽厚仁慈 旁逸斜出 朝廷C.喜形于色难以致信 敝帚自珍 挑剔D.不毛之地花枝招展 终南捷径 喉咙(6)指出下列句子采用了什么修辞手法(1)双手支在膝上,铁铸一个细树桩。( )(2)客这象棋,始终是处在一种机敏的运动之中,兜捕对手,逼向死角,不能疏忽。( )三
5、、提高拓展阅读选文,回答问题:王一生的姿势没有变,仍旧是双手扶膝,眼平视着,像是望着极远极远的远处,又像是盯着极近极近的近处,瘦瘦的肩挑着宽大的衣服,土没拍干净,东一块儿,西一块儿。喉节许久才动一下。我第一次承认象棋也是运动,而且是马拉松,是多一倍的马拉松!我在学校时,参加过长跑,开始后的五百米,确实极累,但过了一个限度,就像不是在用脑子跑,而像一架无人驾驶的飞机,又像是一架到了高度的滑翔机,只管滑翔下去。可这象棋,始终是处在一种机敏的运动之中,兜捕对手,逼向死角,不能疏忽。我忽然担心起王一生的身体来。这几天,大家因为钱紧,不敢怎么吃,晚上睡得又晚,谁也没想到会有
6、这么一个场面。看着王一生稳稳地坐在那里,我又替他赌一口气:死顶吧!我们在山上扛木料,两个人一根,不管路不是路,沟不是沟,也得咬牙,死活不能放手。谁若是顶不住软了,自己伤了不说,另一个也得被木头震得吐血。可这回是王一生一个人过沟过坎儿,我们帮不上忙。我找了点儿凉水来,悄悄走近他,在他眼前一挡,他抖了一下,眼睛刀子似的看了我一下,一会儿才认出是我,就干干地笑了一下。我指指水碗,他接过去,正要喝,一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着,水纹丝儿不动。他看着碗边儿,回报了棋步,就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步,他把嘴定在碗边儿,半晌,回报了棋步,才咽一口水下去
7、,“咕”的一声儿,声音大得可怕,眼里有了泪花。他把碗递过来,眼睛望望我,有一种说不出的东西在里面游动,嘴角儿缓缓流下一滴水,把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过去,他竖起手掌止住我,回到他的世界里去了。1.“我”为什么说象棋也是一种运动?_____________________________________________________________________________2.文中为什么说王一生下象棋比马拉松比赛还要艰苦?____________________________________________________________
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