七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA2a-2d教案新版人教新目标版

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1、Unit8Isthereapostofficenearhere教学目标1.能掌握以下单词：across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around2.能掌握以下句型：—Isthereahospitalnearhere?—Yes,thereis.Thepayphoneisacrossfromthelibrary.Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.过程与方法：1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练内容。情感态度价值观：通过运用问路

2、和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际.教学重难点重点：Where引导的特殊疑问句及therebe句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式。难点：方位介词的用法。教学方法任务型教学法；情景教学法；自主活动法。学习方法合作学习法；小组检查法。教学准备多媒体课件教学过程设计意图Step1情景导入：以当地的邮局、学校、医院、银行等引入。Step2完成教材2a—2c的任务1.大声朗读2a的句子并标出其中的介词短语识记。2.认真观察图片，将句子和图片匹配，小组订正答案，完成2a。3.识记方框中的表示方位的词或短语，然后认真听录音，完成选词填空，集体核对答案。学生识记

3、句型，体会表示方位的介词或介词短语的用法，完成2b。4.根据43页1a图片上的建筑物位置，仿照2c形式来练习对话。两人一组，根据图片和提示，自编对话，注意交换角色。5.小结训练。用介词填空：（1）Thelibraryisacrossfromthebank.通过师生互动问答复习了上节课的内容，同时又引出了本节课要求掌握的介词短语。（2）Thebankisbetweenthesupermarketandthehospital.（3）Myhouseisonthatsmallstreet.（4）Therestaurantisnexttothepark.（5）Thereisabeautif

4、ulparkinfrontofthebank.Step3完成教材2d的任务1.学生自读2d对话，然后结对练习对话，并请几组学生来表演该对话。2.创设情景。要求学生两人一组，根据实际情况，模仿2d进行对话练习。重难点解析1.Thepayphoneisinfrontofthelibrary.付费电话在图书馆前面。（1）本句属于“主语+be+介词短语”的主系表结构，用来表明某地/某人的位置。可以和therebe句型转换，说明位置关系。例如：ThesupermarketisonZhongshanStreet.超市在中山大街上。=ThereisasupermarketonZhongshan

5、Street.中山大街上有一家超市。（2）infrontof表示“在的前面”，其对应词behind意为“在……的后面”。例如：Tomisinfrontofme.汤姆在我的前面。Thereisacarinfrontofthehouse.在房子前面有一辆小汽车。辨析：infrontof与inthefrontof2.Thepayphoneisbehindthelibrary.付费电话在图书馆后面。behind是介词，“在……的背后；在……的后面；向……的背后”，其后可接宾语。例如：Hecameoutfrombehindthedoor.他从门后出来。Thereisagardenbehin

6、dthehouse.屋后有个花园。3.It’snottoofarfromhere.它离这儿。不太远farfrom意为“离远”相当于farawayfrom，通常不与具体数字连用，若出现具体数字，常用awayfrom。例如：Myhomeisnotfar(away)fromourschool.我的家离我们学校不远。Thestationistwokilometersawayfromhere.车站离这儿有两千米远。通过2a的学习让学生了解介词短语的用法，通过2b、2c的学习有助于提高学生的听力和口语能力。板书Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionA(

7、2a-2d)1.—Isthereahospitalnearhere?2.Thepayphoneisacrossfromthelibrary设计—Yes,thereis..3.Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.4.It’snottoofarfromhere.5.Icanwalkwithyou.教后反思