七年级英语下册unit1canyouplaytheguitarsectionagrammarfocus教案新版人教新目标版

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1、Canyouplaytheguitar教材内容Unit1Canyouplaytheguitar?SectionAGrammarFocus上课时间月日第___节教具multimedia课型Grammar教学目标知识与技能1.进一步熟悉情态动词can的用法。2.学会写海报。过程与方法学生自主，合作，探究学习实践法情感态度与价值观学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的一种群体意识，促进同学们对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。重点难点1)让学生重点总结、发现情态动词can的用法。2)通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动，来达到熟练运用的目的3)情态动词

2、can的用法；4)在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力。教学内容与过程教法学法设计组织教学:导入:新授:GreetingsDictation1.检查学生编写对话的情况。2.如果学校社团招揽新生，需要一份海报，是否能制作。一：运用前面所学的知识编写对话。eg:----Canyouswim?------No,Ican’t.-----Canyouplaychess?-----Yes,Ican.------Whatclubdoyouwanttojoin?激发学生的好奇心，导入新课小结:练习:------Iwanttojointhechessclub.二：完成Gramm

3、arFocus1.学生自学，并知道can’t=cannot.2.分组朗读句子。3.学生质疑，师生共同解惑。三：完成3a部分1.学生仿照例句完成其他练习。2.小组相互核对答案。3.分组朗读句子。四：完成3b部分1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。2.小组相互核对答案。3.以小组为单位，讨论海报的写法。五：完成3c部分讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?He/She/I/You/Theycan_____(sing).1.你会跳舞吗?是的,我会.___________________________________1.我会弹吉他,__

4、_________________________________3.—你想加入什么俱乐部?—我想加入英语俱乐部.___________________________________4.—你会下象棋吗?—不,我不会.___________________________________学生质疑，师生共同解惑教师小结突破难点板书:Can情态动词：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀:情态can表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现动词can，动词原形后面站。一般疑问can提前，否定can后not添。习题训练教学反思