2019-2020学年高二生物下学期期末联考试题 (III)

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1、2019-2020学年高二生物下学期期末联考试题(III)一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起A.细胞代谢紊乱B.血浆pH下降C.机体代谢加快D.细胞发生癌变2.下列关于神经递质的叙述，正确的是A.神经递质的化学本质是糖蛋白B.神经递质合成后储存在突触小泡内C.突触后神经元不能合成神经递质D.突触后膜接受递质后产生兴奋3.图中电位计的电极都置于膜外，下列相关叙述错误的是A.刺激图1中的c点和图2中的b点，指针都

2、不偏转B.刺激图1中的a点，指针发生两次方向相反的偏转C.刺激图2中的c点，指针只发生一次偏转D.剌激图2中的b点可能会引起神经递质的释放4.给小鼠注射一定量的甲状腺激素，发现小鼠的体温升高，下列能解释该现象发生的原因的是A.甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性B.甲状腺激素能促进有机物的氧化分解，释放的能量大部分转化为热能C.甲状腺激素能促进生长发育D.甲状腺激素能作为能源物质提供能量5.下图是人体内血糖平衡调节示意图，a、b、c表示激素。下列分析错误的是A.图示过程中既有神经调节又有体液调节B.激素a是胰高血糖素，

3、激素b是胰岛素C.胰岛A细胞中不含胰岛素基因，胰岛B细胞中不含胰高血糖素基因D.激素a与激素b具有拮抗关系，与激素c具有协同关系6.下列关于血糖来源的叙述，错误的是A.饥饿状态时，血糖的来源肝糖原的分解B.人体血糖的主要来源是食物中糖类的消化和吸收C.胰高血糖素和肾上腺素都能促进肝糖原和肌糖原水解为葡萄糖D.较长时间不进食，脂肪也可以转化为血糖7.下列关于神经调节和体液调节关系的叙述，正确的是A.神经调节和体液调节过程中都会涉及一些信息分子B.参与神经调节的器官不能参与体液调节C.内分泌腺只能参与体液调节而不能参与

4、神经调节D.细胞外液渗透压升髙时，在下丘脑处产生渴觉属于神经调节，而抗利尿激素促进重吸收属于体液调节8.下图表示某病的发病原理。结合所学知识分析，下列说法正确的是A.细胞甲在抗体的加工和运输过程中需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的参与B.从免疫学的角度分析，该病属于自身免疫病C.激素A是甲状腺激素，其含量较多时，只能抑制垂体的分泌D.如果给该病患者注射过量激素B，则激素A和^甲状腺激素释放激素的分泌均会增加9.下列关于髙等动物体温调节和水盐调节的叙述，错误的是A.体温低于正常体温时，经过调节，产热过程会大于散热

5、过程B.体温调节和水盐调节的方式都是神经一体液调节C.剧烈运动过程中，细胞外液渗透压会升高D.细胞外液渗透压升高后，垂体分泌的抗利尿激素会增加10.发生矿难被埋在矿井下的人长时间没有饮水进食，其体内发生的变化是A.肝脏中储存的肝糖原减少B.细胞外液的渗透压下降C.抗利尿激素分泌减少D.胰岛A细胞的分泌活动减弱11.下列有关HIV及人体免疫的叙述，正确的是A.在HIV感染人体初期，T细胞数量呈增加趋势B.HIV主要通过攻击B细胞，导致艾滋病患者几乎丧失全部的特异性免疫C.艾滋病和类风湿性关节炎都属于自身免疫病D.可用

6、培养大肠杆菌的培养基来培养HIV12.下列关于植物激素的叙述，错误的是A.植物生长调节剂具有合成容易、原料广泛、效果稳定等优点B.脱落酸主要在根冠、萎蔫的叶片等部位合成C.赤霉素可以促进大麦种子产生α—淀粉酶D.茎的向光性能够体现生长素作用的两重性13.某兴趣小组欲探究避光条件下，生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘（生长状况相同）一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α），下图为实验示意图。下列相关叙述正确的是A.本实验违反了对照原则B.

7、避光条件是本实验的无关变量C.生长素浓度越高，则α越大D.不会出现两种生长素的浓度引起的α相同14.下图1表示种子萌发破土时产生的“顶端弯钩”（研究表明，“顶端弯钩”的形成与HLSI蛋白的合成有关）现象；下图2是针对“顶端弯钩”产生机理的实验探究示意图。下列相关叙述错误的是A.实验的自变量为乙烯或茉莉素的有无B.“顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中的机械伤害C.“顶端弯钩”的产生机理是茉莉素能促进HLSI蛋白的合成D.图2中实验④的设置目的是探究茉莉素对乙稀作用的影响15.将一株正在生长的植物水平放入正在太空中

8、飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源，如图1所示；图2表示不同浓度的生长素对植物茎生长的作用情况。请判断下列相关说法错误的是A.一段时间后，图1所示植物茎的生长方向是弯向光源B.若图1中茎的背光侧的生长素浓度为m，则其向光侧的生长素浓度p的范围是0＜p＜mC.图2曲线上HC段表示随着生长素浓度的增大，生长素对植物生长的促进作