2019-2020学年高二生物下学期3月月考试题 (I)

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1、2019-2020学年高二生物下学期3月月考试题(I)一、单选题(共25小题,每小题2.0分,共50分)1.下列关于生态系统结构的说法中，正确的是(　　)A．生态系统的结构包括生产者、消费者、食物链和分解者B．植物都是生产者，动物都是消费者，微生物大多是分解者C．生产者都是自养生物，食草动物一定是第二营养级D．一个生态系统的食物网中的全部生物构成生物群落2.神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下列说法正确的是(　　)A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育B．生存因子影响了神经细胞的基因表达C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息D．死亡细胞被吞噬细胞清除属

2、于细胞免疫3.给严重缺氧的病人输氧时，需在纯氧中混入5%的CO2，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于(　　)A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．神经调节和激素调节4.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是(　　)A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养5.下列对生态系统稳定性的叙述中，正确的是(　　)A．生态系统的稳定性就是指生态系统的各种成分稳定不变B．生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构C．生态系统中的物质和能量的收支稳定不变D．生态系统具

3、有保持系统中各种组成成分相对稳定的能力6.下列叙述不正确的是(　　)A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的部分能量B．当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成了有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D．生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的7.下列育种所采用的生物技术或原理依次是(　　)美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；对胰岛素的改造；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍①基因工程　②蛋白质工

4、程　③诱变育种　④杂交育种A．②③②④B．①①②③C．①②①③D．①②①④8.生物武器和常规武器相比，其危害的特殊性有哪些(　　)①致人生病或死亡　②传染性强，但持续时间短　③杀伤范围大，难防难治　④不受时间、空间的限制　⑤可以有效地攻击特殊人群A．①②⑤B．①③⑤C．②③⑤D．①④⑤9.当蛾幼虫咬食某种植物时，其物理伤害会导致该植物细胞产生一种挥发性的“引诱剂”。引诱剂引诱胡蜂将卵产在蛾幼虫体内。在生态学上，这种植物对胡蜂传递的信息是(　　)A．化学信息B．物理信息C．行为信息D．食物信息10.下列关于学习和记忆的说法正确的是(　　)A．长期记忆可能与新神经元的产生有关B．

5、人类的记忆主要可分为4种不同形式C．学习是将获得的经验进行贮存和再现D．学习和记忆中枢位于下丘脑的一个形状像海马的脑区11.下列激素中，不是垂体分泌的是(　　)A．促甲状腺激素B．促性腺激素C．促胰液素D．生长激素12.埃及的阿斯旺大坝建成后，尽管改善了电力和灌溉条件，取得了明显的经济效益，但巨大的水库沿岸水草丛生，使血吸虫发病率高达80%～100%，尼罗河下游农田失去了肥源等，说明该工程(　　)A．经济效益和生态效益良好B．在一定程度上破坏了生态系统的自我调节能力C．维持了原来的生态系统的自我调节能力D．使生态系统的结构变得复杂13.关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的

6、是(　　)A．反射弧是神经调节的结构基础B．体温受到神经和体液的双重调节C．甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能D．垂体分泌促甲状腺激素只受下丘脑的调控14.平时多关注一下时事新闻，你会经常看到世界各地自然灾害频发，探究缘由，很多都是因为人类自身生产活动引起的。在下列各组选项中，三者之间具有逐级的因果关系的是(　　)A．寒潮、霜冻、盐碱化B．地震、泥石流、水土流失C．酸雨、臭氧层破坏、杀伤性紫外线D．森林减少、温室效应、海平面上升15.如图是生态系统中某元素循环的模式图，以下相关叙述中正确的是(　　)A．图中缺少的生理过程在线粒体中进行B．温室效应主要由过程②③④造成的C．增

7、加图中各营养级生物的种类可提高生态系统的抵抗力稳定性D．④是微生物的有氧呼吸16.一分子的βM胡萝卜素在人或动物的小肠、肝脏等器官内被氧化成(　　)A．一分子的维生素AB．两分子的维生素BC．两分子的维生素AD．两分子的维生素D17.下列橘皮精油提取操作中，应该注意的问题是(　　)①橘皮在石灰水中浸泡时间为10小时以上　②橘皮要浸透，压榨时才不会滑脱　③压榨液的黏稠度要高，从而提高出油率　④压榨时加入0.25%的小苏打和5%的硫酸钠A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④18.豚草是原产北美的植物，某课