大学生核心价值观教育材料

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1、社会主义核心价值观教育----------大学生党员必须践行社会主义核心价值观非诚勿扰”与“拜金女”在《非诚勿扰》中频繁出现的女嘉宾马诺，因其毫不掩饰的“拜金主义”而成名。她最出名的“段子”是曾对一个邀她一同骑自行车的男嘉宾说：“我还是更愿意在宝马里面哭。”这种价值观的冲击，引发了持久的讨论，讨论蔓延学术界。有学者称，社会正面临着从单元价值向多元价值转型，在《非诚勿扰》中我们能看到多元价值观的现实化。市场的利益交换和金钱规则对社会各领域的渗透，社会的世俗化和功利化（把损人利己当做成绩来歌颂，把坑蒙拐骗当做能力来宣传）。社会似乎根本就没

2、有什么让人值得追求的价值和认可的道理。马克思韦伯曾说过“在价值、道德多元化的社会，个体的道德、价值选择却应该是坚定地、单一的。”改版的“非诚勿扰”走了“拜金女”的马诺，来了党校女教授黄菡老师。给价值观领域的“惹火”请来了价值观的“消防员”。黄菡语录：现在提社会主义价值观，我觉得她们太主流了，但凡主流觉得好的，大众娱乐塑造的形象，他们全接受，但凡跟这个不大符合的，就不能接受。我发现我才是主流的。”在黄菡看来，今天社会的主流价值，太过强调成功，太以成败论输赢，她反对简单地崇尚财富，这不仅是一个道德、价值问题，更是一个关乎生活智慧的问题。多

3、元的价值、道德需要达成价值共识、道德共识，为社会发展提供来自多元价值、道德意义知识网络的支撑，形成社会共享的是非价值观念。2012年11月8日，胡锦涛总书记在十八大报告扎实推进社会主义文化强国建设的部分，对社会主义核心价值观进行了凝炼，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，社会主义核心价值观是全社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，对大学生社会主义核心价值观的树立具有规范性作用。十八大报告的论述，反映了我党对于社会主义核心价值观问题的最新认识，反映了全社会各方

4、的意见，是现阶段覆盖全国人民最大公约数的表述，使群众们恳切期盼的。社会主义核心价值观是以社会主义核心价值体系为理论基础，提出的具有社会主义性质的核心价值观念。社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的抽象概括和高度凝练，社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的逻辑展开与存在基础。二者之间既相互区别，又具有内在联系。它们之间内容不同，社会主义核心价值体系的内容比较具体全面，反映了社会主义经济、政治和文化制度对社会主义意识形态的要求、是社会主义发展趋势的核心思想意识、价值观念的总和；社会主义核心价值观的具体内容则比较抽象，是对社会主义

5、核心价值体系核心内容和精神实质的高度凝练及抽象概括。但是，社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系在本质上是一致的、统一的，二者都体现了对社会主义核心价值的不懈追求，同样都是建设中国特色社会主义和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要因素。两者相互依存、相互作用、相辅相成、有机统一。社会主义核心价值观的表述，在内容上具有包容性和逻辑性。在内容上看，富强、民主、文明、和谐，反映了全面建设小康社会的奋斗目标，符合全国人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。自由、平等、公正、法治，是社会主义社会的基本属性，是我们党和国家奉行的核心价值理念，对我国人民

6、民主、法制建设具有引领作用。爱国、敬业、诚信、友善，从个人的层面提出了中国公民应当树立的价值准则和理想社会目标，具有很强的全面性和系统性。就逻辑结构而言，这三组词从国家、社会、个人三个层面涵盖了主要价值观主体的价值追求：第一组“倡导”是从国家层面提出的发展目标，第二组“倡导”是针对社会层面提出的制度要求，第三组“倡导”是立足公民个人层面提出的道德准则。三组词汇之间相互联系、辩证统一，具有强烈的逻辑性。第三，社会主义核心价值观的表述具有大众性。青年学生践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上。首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备

7、好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。高校在践行社会主义核心价值观的主要问题具体表现在三个方面的“忽视”：第一、忽视了不良社会风气在学校蔓延的程度功利主义和实用主义是不良社会风气在学校泛滥的主要表现，同时还伴有其他形式的不良风气，比如相互攀比、入党动机不纯、大学生社会实践活动只是为了走形式等等。受多元价值观的影响，有些大学生把

8、对事物价值的评定准则定位于能否获得经济效益、是否有利于个人生存与发展，导致功利主义、享乐主义、实用主义滋长，“一切向钱看”成为部分大学生的行为准则，存有“前途前途，有钱就图，理想理想，有利就想”的价值取向。 第二、忽视了