呼和浩特市赛罕区第二十二中学校园管理材料

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1、2012年中小学(幼儿园)后勤服务评估验收汇报材料呼和浩特市赛罕区第二十二中学“绿色生态校园”星级管理评估验收汇报材料二〇一二年四月十七日呼和浩特市赛罕区第二十二中学“绿色生态校园”星级管理评估验收汇报材料学校现有10个班级,393名学生,55名教师。几年来,在教育、环保部门的领导和支持下,绿色学校创建工作取得了长足进步。我校以“建设绿色、文明、书香校园,孕育绿色心灵,促进全面发展,实施素质教育,营造学生健康、幸福成长的最优环境,向充满希望的生态化、人文化、现代化的绿色学校迈进”为目标。多年来,我校认真贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》的精神,根据呼和浩特市绿色生态学校

2、创建工作的要求,按照“思想到位,学科渗透、活动体验”的思路扎实有效地开展环境教育,促进学校可持续发展。在创建绿色学校过程中,我校坚持总体规划、强化管理、全面渗透、活动体验、逐步提升的策略,做到创绿工作与常规教育相结合、与学科渗透相结合、与教育科研相结合、与实践活动相结合,把争创绿色学校作为近年来的学校主要工作目标,认真积极地开展创建工作,取得了良好的效果。一、创建绿色学校的主要做法:(一)、健全领导机制,加强教育宣传1、加强创绿工作组织领导。师生对创建“绿色学校”的正确认识,是学校真正落实以可持续发展为核心的环境教育的基础,而学校领导班子对该项工作的重视与组织管理,决

3、定了创建工作过程的务实与成效。我校成立了校长任组长的创建绿色学校领导小组,明确了各部门创建绿色学校的工作职责。领导小组率先学习有关理论,不断强化“绿色学校”环境教育的理念;制定环境教育实施方案,制定开展环境教育、创建“绿色学校”的计划,做到了环境教育工作有计划,有安排,有总结,有检查。学校建设也同时考虑校园环境和文化,从而把环境教育纳入了学校整体工作之中。由于目标明确,内容清晰,认识到位,责任落实,各部门之间互相配合,相互协调,为学校成功开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。2、重视创绿工作制度建设。详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色学校工作的切实保障。为此学校

4、以清洁卫生为突破口,强化卫生管理制度,卫生区包干到班。培养学生良好的卫生习惯和意识,做到校园内无果皮纸屑、无烟蒂、无卫生死角,环境洁净亮美。其次,学校为提高师生对社会资源的忧患意识和节约意识,形成绿色生活观念,制定了节水节电制度,在醒目位置贴有“节约用水”标语,采用登记制度严格控制纸张的使用。再次,学校积极采取有效控制学校自身产生的污染,使校园净化,课堂整洁。如在校园内实行垃圾分类处理,实施垃圾回收。这些制度使师生投入创建绿色学校工作有了方向与依据,规范了的创建绿色学校工作行为,使创建绿色学校工作开始呈现制度化、规范化的格局。3、注重创绿工作师资培训。近年来,学校积极

5、鼓励骨干教师参加培训,校长、教导主任和大队辅导员带头参加,每学期通过讲座、网络资源组织全体教师参加环境教育的专业培训,提高教师的专业水平。现在各教师都有较强的环境教育意识,而且能够制作生动形象的多媒体课件。4、加大投入,创造校园优美环境。对校园内的操场、绿化带进行改造,着重绿化旧的教室、家属区拆除后留有的空地,面积约2200平方米;改造原有绿化带2000平方米,移栽树木、草坪绿化学校教学楼后广场2600平方米;新增教学楼两侧绿化带2100平方米。栽种了雪松、龙柳、云杉、圆柏、法桐、国槐、连翘、三叶草等花草树木,使校园绿化覆盖面积达到8900平方米,校园场地全部硬化,形

6、成终年可见绿的优美校园,使校园环境更洁静,给师生创造了一个清新的教育氛围。操场铺设了人工草坪,使运动场四季如茵,更增加了校园的勃勃生机。(二)、加强常规管理,提高教育实效在这几年的创建过程中,我校紧紧围绕环境教育这一主题,把创建绿色学校与创建文明校园结合起来、与创建平安校园结合起来、与创建节约型校园结合起来,把创建绿色学校融入常规管理之中,使它们起到了相互促进、相互协调的作用。1、把创建绿色学校与创建平安校园结合起来学校每个学期都根据赛罕区教育局、卫生局等部门的要求,加强预防疾病宣传,提高思想认识,开展爱国卫生运动,严控疾病进入校园;平时,坚持安全工作例会制度,定期对

7、学校的安全隐患进行排查,加强人防、物防和技防建设,配备灭火器等必要的防火设备;每学期组织学生开展逃生演练;学校还严格师生饮食管理,对食堂工作人员在操作等方面提高要求,防止发生食物中毒及传染病感染等事件。2、把创建绿色学校与创建文明校园结合起来为了创造一个文明优雅的育人氛围,注重校园环境的育人功能,力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话,都有温馨提示,都有教育意义。近年来,学校设置了电教室、图书室等专用教室,先后建成了校园广播站,宣传橱窗,在教学楼、宿舍楼、餐厅走廊墙壁的醒目地方,张贴了名人名言等。使师生在文明优

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