南庄迎接调研汇报材料

《南庄迎接调研汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、区级小学教学调研汇报材料加强精细化管理提高教育教学质量汤河南庄小学2011年九月教学调研汇报材料各位领导：你们莅临我校指导工作，这是对我们的极大鼓舞和关心。首先我代表南庄小学全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！多年来，我校全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，以人为本，坚持以科研为先导，促进教师素质提高，深化课程改革，强化教学管理，提高了学校的核心竞争力，2006年就被评为市级规范化学校。现在的南庄小学，在中心小学的领导下，已成为一所办学思想明确、教学水平较高的联办小学。一、办学基本情况我们学校现有教师11名，学生2

2、23人，学生来自3个村。南庄小学基本情况一览表学生数班级数教师数占地面积建筑面积2236113835564二、德育工作情况学校在德育工作中，深化以爱国主义为核心的民族教育，强化德育常规管理，注重学生的行为规范及养成教育,坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力提高学生的基础文明素质。通过组织开展升旗仪式、主题班会、读书征文活动、节假日征文手抄报等活动，深入宣传改革开放所取得的巨大成就，使学生增强对家乡、对祖国的热爱，进而增强民族自豪感和使命感。弘扬中国传统文化国学教育。学校依托《弟子规》、«孙子兵法»、«大学»等教材，每周一

3、节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。让学生耳濡目染于先贤光明正大的智慧思想之中。培养学生开阔心胸，端正品行。在国学熏陶中获得启蒙，学会如何对待父母和师长，如何善待他人。从而推动社会的和谐和文明的进步。加强学生的安全教育和综合治理工作，规范学生路队管理，保证了学生的安全和学校的平安。三、教学工作情况1.抓好备课，夯实课堂教学基础备课是上好课的关键，我校要求教师把功夫花在备课上。做到：备教材、备学生、备教法、备教具；精心设计教学目标、教学过程。精心设计练习作业，体现层次性，照顾不同水平的学生。学

4、校定期对教师的教案进行检查，检查结果及时反馈，督促改进。通过集体备课发挥集体的智慧，引导教师明确教学目标，抓住重点、难点，结合学生的实际选择恰当的教学方法，运用最合适的教学手段，设计流畅的教学过程。在教师个人钻研教材的基础上再集体研究使备课质量得以充分的提高。保证上课的质量。 2、深入课堂，努力提高教学质量课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。在抓课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。一方面通过深入课堂听课，了解教师教学情况。另一方面在学生中进行调查了解，分析教学现状，部署后段教学工作，对薄弱班

5、级、薄弱学科提出相应对策，加强了教学督导功能。提高教学质量。3、努力探索，尝试作业批改改革学校引导教师积极开展作业布置和批改的改革尝试，我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业，注意控制作业量，练习要适合学生的实际情况，难易适度。提倡教师分层次设计练习。学校定期对教师的作业批改情况进行检查，做好记录。将结果及时反馈给老师。4、培优补差，坚持面向全体学生在教学中我们始终坚持在教学活动中区别对待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展。四、加强常规检查，实现自主教育。我校以《小学生行为规范》和《小学生守则》为学生行

6、为准绳，进一步完善修订了检评措施，充分发挥少先队的主阵地作用，加强了路队、两操、卫生、服装.校产等活动的各项检评。做到日检评、周公布、月小结、学期末总评，根据检评结果评选优秀班队集体。这项措施的实施极大地调动了广大师生的工作积极性和主动性，促进了学校各项工作顺利开展。五、让学校展现一个文明的窗口。　　加强环境整顿与建设，改变改变学校育人环境。中心校领导高瞻远瞩，在2011年开学后，赵校长就着手对我校校园建设进行大量投入，更换学校大门、教室和各功能科室门窗，铺设了校园操场，建造车棚、旗杆沙坑，新上乒乓球台，修建花池，进一步美化了校园环境。六、加

7、强队伍建设，提高教师素质在教师队伍建设中，我们注意加强政治学习和教师职业道德教育，不断提高教师思想道德素质。学校根据中心校安排每学期都举行教师经验交流、师德演讲等活动，在教师队伍中弘扬正气，树立良好的师德师风，促进了党的教育方针的全面贯彻。我们利用例会、班主任会等学习时间组织教师进行师德、业务学习，学习的内容从政策法规、教育教学理论、课程改革知识、课题研究专题到师德师风要求等十分广泛，通过学习，许多教师进一步明确了自己所处的地位和作用，增强了教书育人的自觉性和主动性。七、营造家庭、学校、社区三位一体的教育网络。我校通过定期召开家长会。每学期分

8、别在期中、期末召开全校性的家长会，学校给家长介绍了学校的办学成效，给家长作了有关家庭教育的专题讲座，进一步丰富了家校联系的形式，减轻了教师平时家访的工作量，取得了较