青阳街道高霞小学创建标准化学校汇报材料

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1、青阳街道高霞小学创建标准化学校汇报材料尊敬的各位领导:我校创办于1935年,曾三易其地。现坐落于青阳街道高霞社区农贸市场斜对面,占地面积7108㎡,有教学楼一座、科技楼一座、教师宿舍楼一座,建筑面积达6050㎡,校园绿化面积1980㎡,活动用地2400㎡,校园生均面积9.11㎡,建筑面积生均7.76㎡,超过指标要求1.96㎡,绿化面积生均2.56㎡,超过指标要求1.04平方米,活动用地生均3.07㎡,超过指标0.77㎡。现有14个教学班级,每个教室面积56㎡,符合指标要求;建有一个运动场、篮球场;有校园音乐广播系统、校园网,

2、4兆光纤、远程教育接入,班班采用多媒体电教;教师办公室配备电脑设备;各普通教室、功能教室面积均达到或超过指标要求,设备配置现代化。现学生780名,班生规模55.7人,教师34人,学历均达标,其中专科以上学历占94.11%,本科学历和中级职称均为14人,各占41.18%。有泉州市学科带头人、泉州市骨干教师等5人。几年来,学校以“尊师孝亲悌睦谨信”为校训,确立了“雅行育人,扬长成器”的办学理念,以“创办师生共同成长的乐园”为办学目标,以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手,坚定不移地走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校

3、“之路,倾力打造“和谐教育”,积极构建“平安校园”、“书香校园”、“生态校园”、“数学校园”、“文明校园”、“人文校园”,形成了“优雅明礼厚德笃行”的校风,“敬业求实严谨善导团结协作育人育才”的教风和“乐学敏思,勤勉笃实”的学风,学校先后获得“泉州市文明学校”、“泉州市绿色学校”、“泉州市南音教学先进单位”、“福建省示范图书馆”等十几个荣誉称号。二、主要成效(一)加大投资力度,改善办学条件成立以校长为组长的创建领导小组。全体师生统一认识,目标一致,上下齐心,掀起了创建的热潮。2007年集资180多万元,新建一座科技楼、加层教

4、学楼。2009年投入10万元,对教学楼进行全面的粉刷,对各班进行全面的文化建设,校园和班级环境进一步优化,形成了现在的美丽校园。校园内校训、标语、挂图、宣传栏、塑雕、德育墙画、名人名言、5读书长廊等建设齐全,“五育并举”效果明显。2010年又筹资70万元,在原有专用室的基础上,精心设计,高标准、高规格建设舞蹈大厅和音乐室(17.8万元)、综合实践活动室(5万元)、科学实验室(2.5万元)、心理咨询室(2.3万元)、少先队室(1.7万元)、电子备课室(1.3万元)、美术室(1.8万元)、医务室(1万元)和防雷工程(1.3万元)

5、等,并严格按省I类标准配足配齐15间专用室辅助设施(20万元),添置图书1900多册(1.5万元),使生均图书达到31册。可以说,各项软硬件我们都是按照高规格高标准建设的。除了以上新建的9个专用室外,我校还拥有体育室、图书馆、电脑室、多媒体教室、语音室,计14个设备齐全、标准化的专用室。(二)优化队伍素质,强化教育管理实行校长负责制,正副校长均是党员、小学高级教师,泉州市骨干教师,副校长还是泉州市学科带头人。中层班子健全,设有正副教导、总辅导员各一人、年段长三人,年龄从26-32岁,其中六人为本科学历,学科结构合理,中级职称

6、达85.7%。近三年来,中层干部以上教师发表于市级及CN教育刊物10多篇,具有较高的教育教学理论素养和管理水平。专任教师学历达标率达到100%,且一专多能,并全部获得信息技术培训合格证书。学校有比较完善的规章制度,形成一整套办学理念,校风、教风、学风良好。校园育人环境优雅,校容校貌整洁优美,校纪严明,组织活泼。学校认真实施省颁义务教育课程方案,切实贯彻落实省教育厅的“五规范”要求,采取一系列的措施,进一步规范学校的办学行为。组织开展书法、阅读、腰鼓、运动队、国学、围棋、合唱等十多种兴趣小组活动、课外活动和阳光体育活动,确保学

7、生每天有一小时的体育锻炼时间。每年举行一次广播体操比赛。适龄儿童入学率达100%,年辍学率为0,毕业率100%,学生期末考试语数学科及格率达99.6%,全科及格率达99%。财务管理制度健全,校务公开做到政策公开、过程公开、结果公开,事前透明、流程透明、结果透明,形成一套比较完善的《高霞小学管理手册》和教学常规管理体制。把安全工作放在首要的位置来抓。除了认真做好各项安全工作外,为加强学校的安全防范,从去年起聘用专职保安员,投入3万多元建设保安室和保卫室,并为保安员配置长短棍、钢叉、强光手电筒、辣椒水等防卫器械,增设报警器,安装

8、与公安派出所联网的“全球眼”,升级并增设校园监控点。5如今监控点达到17路探头,报警器达到29个。各项安全教育活动做到有检查、有反馈、有记录、有报道。充分利用心理咨询室,开展心理健康活动。如各班每学期结合自己班级的实际情况出版以“拥有健康心灵”为主题的黑板报,以“调适心理状态,干预心理问题

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