模拟法庭活动策划和介绍

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1、“模拟法庭”系列活动1.实施背景1.1活动简介“模拟法庭”亦称“模拟审判”，从开始的学生特色活动，发展到现在的法学院的教学实践以及教学演示课程，既能检验学生学习法律知识的效果，又能检验教师教学的成果，受到学生的广泛欢迎，取得了良好的效果。1.2活动目的让同学们了解法律审判的流程,了解法制精神,同时也提高了学校和学院的知名度。1.3活动时间：每年11月至12月2.活动流程2.1策划阶段准备工作最迟在10月下旬完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作，确定法庭案例为刑事案件或民事案件。2.2演员角色确定及培训工作2.2.1确定案例后进行

2、演员的选拔（此次模拟法庭实践活动采取三校学生自主报名、评委择优录取的形式），确定人物性格。演员角色根据刑事审判的诉讼参与人初步确定为审判长：1名审判员：2名书记员：1名公诉人：2名辩护人：2－3名（视案件中被告的具体人数而定）被告：若干证人：若干法警：2名2.2.2召集所有演员开会，布置具体职务任务。A、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。B、向各位演员交代庭审程序，使他们都大致清楚自己的出场顺序。2.2.3彩排三校在每周抽时间进行训练，每周末聚集被选拔的学生进行集中

3、培训和分角色重点排练交流。大致在11月底至12月初进行实地彩排为了不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次重点模拟彩排：第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练，深入把握角色的情感变化；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。2.2.4正式演出安排在zz大学首次演出在xx教育学院举行2.2.5庭审现场过程、主持人介绍相

4、关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。、庭审程序：（一）、庭前准备（二）、法庭调查阶段（三）、法庭辩论阶段（四）、法庭判决、庭审结束后嘉宾点评并与观众进行现场互动宣传法制精神，最后全体工作人员、演员及嘉宾合影留念。、本次活动正式结束。注：现场工作人员及负责人将在庭审前确定，并将工作落实到人。3.推广注意事项3.1注重学生在活动中的主体地位模拟法庭活动的目的在于让学生了解法律审判的流程,了解法制精神，因此，在选择案例，撰写案件剧本，布置庭审等事务上应依靠学生能力，但必须有专业教师进行指导以维护法庭审判的过程合理，案件具

5、有代表性，使法庭活动不流于形式，或权威性不足。3.2注重选择庭审案件的代表性尽管准备模拟法庭会涉及到很多因素，涉及到很多关系，但这其中最核心的部分，还是模拟法庭的内容。内容的好坏，直接影响着“模拟法庭”这个品牌的效果，影响着大家对“模拟法庭”的热情。3.3模拟法庭活动必须具备的客观条件（1）活动场所，包括练习场所和正式活动场所。（2）配套的设备，包括音响、话筒、灯光、大屏幕投影、纸质材料、海报、宣传单、邀请函等。（3）专业教师的参与，专业教师出席并予以点评，保证活动的学术性和权威性。（4）学生观众的参与，能够有充足的观众有效参与到活动

6、当中，为活动创造积极的氛围。4.点评4.1学生点评模拟法庭活动是非常贴切法学专业实践的校园文化活动，使我们在编写剧本，以及多次排练过程中，对庭审程序有了更加深刻的了解，对法庭中各个角色有了切身体会。增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识。4.2辅导员点评模拟法庭活动主要是一个实践过程。实践的内容往往比书本上的更翔实、更复杂、更具有不确定性。通过实践的过程，能够有效地检验学生所学知识。庭审过程是司法的一个重要步骤，是法律运行的一个重要环节。通过模拟开庭，能够切身体会法律的运行，不仅能明白许多法律条

7、文背后的设计原理，还能理解对很多抽象概念。学习终究是为了应用于实践中去。在学习阶段开展这样一种模拟的实践活动，对于现在的学习、将来的实践，都有很好的作用。