姜楼中学督导汇报材料1

《姜楼中学督导汇报材料1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、全面规范办学行为，扎实推进素质教育 姜楼中学迎接县观摩会汇报材料   一、学校基本情况学校目前共有教职工90人，23个教学班，在校生1400余人。自1998年以来，学校连续十年被评为“惠民县教育教学先进单位”，先后获得“市级规范化学校”、“市级依法治校先进单位”、“市级实验室管理及教学优秀学校”、“市级教学示范学校”、“市级级信息化管理优秀学校”、“市级地震科普学校”、“市级教育教学先进单位”等荣誉称号。近十年来在全县初中学业综合成绩评比中一直名列前茅，并逐渐形成了“名师立校、科研兴校、教改强校、和谐理校”的治校方针，明确了“

2、抓管理、保平安、创特色、促发展”的工作思路，提出了“开齐课程、全面育人、解放个性、追求特色”的育人宗旨，学校紧紧围绕“保安全、抓管理、提质量”三大目标，全面实施素质教育。二、全面落实素质教育，健全科学管理模式1、明确办学目标，实施学校总体规划。根据全省素质教育工作会议精神，我们实施坚持“以人为本”为核心的学校管理，全面规范办学行为，全面落实素质教育，秉承“立足人本重发展，立足务实求创新，立足校本创特色”的办学宗旨，结合学校实际制订了学校中远期发展规划，努力实现“建一流教师队伍，创一流办学条件，争一流育人质量”的发展目标，积极构

3、筑学校的办学特色。2、深化实施以用人和分配制度改革为核心的内部体制改革，建立富有活力的用人机制。不断完善和深化校长负责制、岗位责任制、全员聘任制等改革。（1）对教职工实行全员聘任制，学校根据岗位设置情况，自主完成教师的考核和招聘，并签定聘用合同，明确双方的责、权、利关系。合同期满，教师接受学校考核，经考核合格，可续签合同，也可辞聘，双方建立平等的双向选择关系，教师能进能出，能上能下。（2）实行岗位责任制和目标量化考核制。实行责任目标管理，引入竞争机制，制定完善了各项规章制度，依法治校。3、建立精干、灵活、高效的管理运行机制。学

4、校实行“三线三制”管理模式。“三线”即学校总体工作分为三条线，一是政教处、团总支组成的学生日常行为管理线，二是教导处、教研组、教师组成的教学工作线，三是总务处组成的生活保障线。“三制”即副校长分管级部承包责任制，班主任承包责任制，班子成员学科承包责任制。“三线三制”模式重在落实，形成了学校、教导处、年级处逐级管理体系。每一部门结合自己实际，制定目标，并把目标层层分解，落实班级、任课教师，实现了动态化、常态化、全过程的无缝隙管理。4、健全并完善学校民主决策机制。我校实行校长负责制，探求党组织为核心，校长为中心，教职工是主人的民主

5、决策制度。学校按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，对学校章程和学校发展规划制订、重大改革措施及规章制度、教职工年度考核情况、教职工职称评定等学校重大事项决策行为实行民主决策。三、全面规范办学行为，形成学校办学特色1、依法规范办学秩序。1.)学校对作息时间进行科学安排，严格控制学生到校和在校时间，严禁教师利用节假日组织学生集体补课。2.)学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天睡眠时间9小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。积极开展“阳光体育”活动。3.)严

6、格执行国家课程计划，开全课程，开足课时，严格控制学生家庭作业量，保证每天总量不超过1.5小时。全面推行“先学侯教，当堂训练”的教学模式，保证教学质量。改革课堂教学方法，实行“当堂清，堂堂清”，减轻学生作业负担。严格教学用书管理，明确规定了“教师行为十准十不准”。2、开展丰富多彩的活动促进学生素质发展。学校在开全课程开足课时基础上，在经费十分紧缺的情况下，以学生需要为准则，购置了大量音、体、美器材，组建了美术、音乐、体育等兴趣小组，积极开展课外活动。学校每年拿出2万余元为学生订购图书报刊，建立1个阅览室，保证每周安排二节语文课到

7、阅览室自由阅读。积极开展“六个一”常规活动，即：一式，每周一的规范升旗仪式；一讲，每天一次课前三分钟演讲，学生轮流进行；一报，班级手抄报是每个学生展示自我的园地；一栏，各年级每周更换一次宣传栏；一站，建立学校广播站；一社，办好文学社，社长、编辑均由学生竞选参加。3、坚持将德育放在学校一切工作的首位。⑴我校构建了“1364”新道德教育体系，明确各个阶段教育的重点、方式、目标，促进学生健康成长，形成“教书育人，管理育人，活动育人，环境育人，服务育人”的“五育并举”的德育目标。⑵坚决执行国家教育部颁发的《中学德育大纲》和《中学生日常

8、行为规范》。严格落实以《学校班级量化管理细则》为主的班级一日常规检查评估等各项管理制度。教室内悬挂《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，制定学生道德规范和文明语言、文明行为公约。⑶在活动中熏陶教育学生。学校成立了以校长为首的德育工作领导班子，建立了由团支部、班委会等组成的德